2025学年第二学期课程故事展评（学院路园区）

亲爱的老师们，请认真阅读以下学习故事展评要求：

一、以个人为单位，独立完成；

二、评分分为三个板块：

1.异步共历的课程推进（10）

（1）能清晰聚焦1-2个“异步共历”的关键阶段，体现“教师时而在前，时而在后”；

（2）课程推进不强行按教师预设走，随幼儿学习进程自然挖深；

（3）能看到幼儿经验的持续建构或课程深度的真实生长。

2.师幼关系的质量（10）

（1）教师能否精准识别幼儿的有意义学习；

（2）教师能否在恰当时候不急于介入，做到有温度的等待与共情；

（3）教师支持与回应是否适时、适度，能有效推动幼儿经验建构；

（4）师幼互动中体现了对幼儿差异的接纳与尊重；

4.展评表达及最终呈现（10）

（1）语言表达的清晰、完整、合理；

（2）整体讲述框架符合逻辑，层层递进；

（3）课程的真实样态与深度；

（4）教师的深度思考与教育价值；

请大家认真对待此次展评，认真完成以下问卷，谢谢！

您的姓名：

钟支雯

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

李乐平

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

孙成斌

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

何茹

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10

异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

陈逸宁

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10

异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

钱镜合

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

刘菁

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

吴玲玲

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

李晓夏

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

郑娇

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

王建宾

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10

异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

杨婧婧

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

倪亚利

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

曹营

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

庞坤秀

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

方建梅

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

江睿智

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

郭聪慧

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

夏赛飞

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

郑思语

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

雷玉林

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

李计

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

施瑞骐

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

张双雅

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异步共历的课程推进

师幼关系的质量

展评表达及最终呈现

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