25-26学年下学期教学评价问卷（高二）

各位同学：
为了全面提高教学质量，加强对教学的规范管理，提供对教师教学客观公正的评价依据，特制定任课教师教学质量评价表。希望你能根据教师的实际情况认真填写。
说明：请对照括号内的优秀标准，在教师评价栏中的选项处选择你认为合适的等级（优秀、良好、一般、较差四个等级），每个项目只能选择其中一项。请同学们持严肃认真的态度，实事求是给老师予以评价。
所在班级：
请选择
你的选科组合
你的选科组合：
你的选科组合：
请对你的 语文 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 数学 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 英语 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 物理 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 历史 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 化学 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 生物 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 政治 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 地理 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
在学科作业方面（优秀标准：作业选择有代表性；难度以班内中等学生学习水平为基础；作业容量适中；认真批改，按时收发；评语富有指导性、启发性、鼓励性），你对该学科教师的评价等级是：
在课后辅导方面（优秀标准：自习课能及时整理、分析学生生成的问题；适时、适度指导学生矫正纠错、提炼总结；对于学有困难的学生，及时补缺、补差，给予学习方法指导；能够及时找到教师问问题；不占用第一、三节晚自习时间），你对该学科教师的评价等级是：
你每天每科作业的完成时长大致是（分钟）：
  • <15
  • 15~30
  • 30~45
  • 45~60
  • >60
  • 不布置作业
  • 未选此科
语文
数学
英语
物理
历史
化学
生物
政治
地理
请对你的 体育 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 美术 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 音乐 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 信息 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
请对你的 心理 老师进行评价：
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 较差
在课堂教学方面（优秀标准：上课不迟到、早退和拖堂；上课不做与教学无关的事情；课堂生动有趣，讲练结合；不体罚或变相体罚学生；教师仪表大方得体），你对该学科教师的评价等级是：
你对班级科任老师还有何其他方面的反馈和意见：
你对你的班主任日常班务工作的满意度：
  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
1、早自习、下午、晚自习准时到位，观察学生状况，洞察班内学生的情况、学习气氛、班容班貌、课室布置等。
2、早、晚操时间准时到操场督促学生做好操。
3、掌握学生每日的考勤，严格办理学生的请假手续。
4、及时向科任老师了解课堂纪律情况，协助科任老师教育违纪学生;不定时检查课间纪律，发现问题及时解决。
5、督促学生履行卫生轮值职责，做好教室、宿舍卫生工作。
6、妥善处理本班的偶发事件，做好学生的思想教育和心理辅导工作。
7、每天了解学生的宿舍生活纪律情况，能妥善处理宿舍违纪事件。
8、每周认真组织班会,进行班级情况总结与反馈。
你的班主任对学生的关爱情况：
你所在班的同学间关系是否融洽？
你所在班的学习风气如何？
你如何评价你的所在班级？
你如何评价你的现任班主任？
你对你的班主任还有哪些其他方面的反馈和意见：
1、你觉得班主任做得好的地方有哪些？
2、你觉得班主任在哪些方面还需要改进的？
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