《大学生心理健康教育》期末复习试卷

考试形式：开卷
题型：客观题（单选30题+多选10题+判断10题，共50题，满分100分）
考试时长：60分钟
一、单项选择题（每题2分，共30题，总计60分）
基本信息：
姓名：
班级：
学号:
1. 本课程使用的教材名称是（）
2. 大学生心理健康标准不包括以下哪一项（）
3. 大学生心理发展的阶段不包含（）
4. 下列不属于影响大学生心理健康内在因素的是（）
5. SCL-90症状测评量表一共有多少个项目（）
6. “5·25”是我国的（）
7. 自我意识内容分类不包括（）
8. 乔哈里之窗理论将自我划分为四个部分，以下不属于的是（）
9. 以下不属于大学生自我认识偏差的是（）
10. 弗洛伊德提出人格分为本我、自我和（）
11. 耶克斯-多德逊定律指出，动机强度与活动效率呈（）
12. 对于复杂困难的学习任务，最佳动机水平为（）
13. 由个体内在需要引发的动机被称为（）
14. 霍兰德职业兴趣测试共划分出几种兴趣类型（）
15. 下列不属于大学生常见学习困扰的是（）
16. “气球与铅球”课堂活动主要验证了（）的作用
17. 以下不属于大学生常见不良情绪的是（）
18. 情绪的基本状态不包括（）
19. 90秒呼吸法主要用于（）
20. ABC理论主要应用于（）
21. 下列不属于人际交往五大心理效应的是（）
22. 不属于大学生主要人际交往障碍的是（）
23. 萨提亚提出的沟通姿态一共有几种（）
24. 大学生人际交往基本原则不包括（）
25. 斯滕伯格爱情三角理论的三要素不包括（）
26. 下列不属于大学生恋爱常见困惑的是（）
27. 面对失恋，合理的调适方法是（）
28. 不属于父母教养方式对大学生影响范畴的是（）
29. 大学生压力管理与挫折应对的核心目标是（）
30. 大学生心理危机应对与生命教育的核心是引导学生（）
二、多项选择题（每题3分，共10题，总计30分；多选、少选、错选均不得分）
请将正确答案填写在题目后方括号内。
1. 大学生心理健康六大标准包含（）
2. 维护大学生心理健康的环境支持包括（）
3. 自我意识的结构分为（）
4. 大学生自我认识中常见的误区有（）
5. 学习动机按照来源可分为（）
6. 常用的情绪调节方法有（）
7. 大学生常见情绪内耗的类型有（）
8. 大学生人际交往障碍主要有（）
9. 爱情区别于普通友谊的核心三要素是（）
10. 大学生面对心理困惑时，正确的做法有（）
三、判断题（每题1分，共10题，总计10分；正确打√，错误打×）
请将判断结果填写在题目后方括号内。
1. 本课程考核方式为闭卷考试。
2. 心理健康的人群永远不会产生负面情绪。
3. 渐进式放松训练是维护心理健康的有效实践方法。
4. 乔哈里之窗中的“未知我”是自己和他人都未发现的部分。
5. 动机越强，学习效率就一定越高。
6. 积极的心理暗示可以帮助我们缓解学习与情绪困扰。
7. 大学生情绪具有丰富性、冲动性、不稳定性等特点。
8. 人际交往中的投射效应，是指将自己的特点归因到他人身上。
9. 健康的恋爱观需要平衡爱情与学业、友情、亲情的关系。
10. 遭遇心理危机时，独自承受是最佳解决方式。
更多问卷 复制此问卷