中职Web前端开发教学现状调查问卷
亲爱的同学,你好!本问卷旨在了解你对中职Web前端开发课程学习的感受和看法,为改进教学提供参考。问卷采用匿名方式,答案无对错之分,请根据你的真实想法填写。感谢你的支持与配合!
第一部分:基本信息
1. 您的性别
男
女
2. 您的年级
职一
职二
职三
3. 您的专业
物联网
软件与信息服务
计算机网络技术
数字媒体技术应用
其他:
第二部分:课程学习情况
4. 你对Web前端开发课程的兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
5. 你认为Web前端开发课程的难度
非常简单
比较简单
一般
比较难
非常难
6. 你每周Web前端开发课程的课时数
2节
4节
6节
8节及以上
7. 你课后用于Web前端开发学习的时间(不含上课时间)
几乎不学习
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3小时以上
8. 你喜欢的Web前端开发教学方式(可多选)
教师讲授
案例分析
项目实战
小组合作
翻转课堂
线上自学
其他:
9. 你认为当前Web前端开发课程学习中存在的主要问题(可多选)
理论知识枯燥难懂
实践机会太少
案例脱离实际
学习资源不足
与就业需求脱节
课程缺乏趣味性
其他:
第三部分:课程思政认知
10. 你是否了解"课程思政"(即在专业课中融入思想政治教育)
非常了解
比较了解
听说过
不太了解
完全不了解
11. 你认为在Web前端开发课程中融入思政教育内容
非常有必要
比较有必要
一般
不太有必要
完全没必要
12. 你的Web前端开发教师是否在教学中融入思政内容(如职业道德、工匠精神、文化自信等)
总是融入
经常融入
偶尔融入
很少融入
从未融入
没注意
13. 你对教师在专业课中融入思政内容的态度
非常欢迎
比较欢迎
无所谓
不太欢迎
反感
14. 你认为专业课融入思政内容对你有哪些帮助(可多选
树立正确价值观
增强学习动力
提升职业素养
培养家国情怀
增强文化自信
没有帮助
其他:
第四部分:地域文化认知与融入意愿
15. 你对长乐地域文化的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
16. 你通过哪些渠道了解长乐地域文化(可多选)
学校课程
家庭长辈讲述
参观文化场馆(郑和史迹陈列馆等)
网络/电视/书籍
民俗活动(游神、龙舟等)
从未了解
其他:
17. 你熟悉的长乐地域文化内容(可多选)
郑和下西洋与太平港
闽江河口湿地
琴江满族村
和平街
董奉与杏林文化
长乐华侨历史
长乐传统美食(杠面、鱼丸等)
长乐民俗活动
都不熟悉
其他:
18. 如果Web前端开发课程中使用长乐地域文化作为教学案例(如用长乐景点做网页设计素材),你的态度是
非常期待
比较期待
一般
不太期待
完全不期待
19. 你认为将长乐地域文化融入Web前端开发课程的好处(可多选)
学习内容更贴近生活,容易理解
增强对家乡文化的了解
提高学习兴趣和动力
培养热爱家乡的情感
作品可以展示家乡文化,有成就感
有助于未来就业服务家乡
没有明显好处
其他:
20. 你希望用Web前端技术展示哪些长乐地域文化内容(可多选)
郑和下西洋历史
闽江河口湿地生态
琴江满族村风貌
长乐美食地图
长乐旅游景点导览
长乐华侨故事
长乐民俗文化
其他:
21. 你愿意参与开发宣传长乐地域文化的Web前端作品吗
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
22. 你认为当前Web前端开发课程对你专业能力的提升效果
非常明显
比较明显
一般
不太明显
完全不明显
23. 你对自己Web前端开发技能水平的自我评价
优秀
良好
中等
及格
较差
24. 你目前能够独立完成的Web前端作品类型(可多选)
简单静态网页
响应式页面
含CSS动画效果的页面
含JavaScript交互功能的页面
完整网站项目
移动端页面
还不能独立完成作品
25. 你希望Web前端开发课程在哪些方面进行改进(可多选)
增加实践项目
使用更贴近生活的案例
融入更多本地文化元素
加强与企业需求的对接
提供更多学习资源
改进教学方法
加强课程思政内容
其他:
第六部分:开放性问题
26. 如果你对将长乐地域文化融入Web前端开发课程有想法或建议,请写下来。
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