基于学习任务驱动的高中思想政治课教学研究现状访谈

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解高中思政课教师对“学习任务驱动”教学的真实看法和实践情况。请您根据实际教学经验，尽可能详细地作答。您的回答仅用于学术研究，感谢您的支持！

1. 您的基本情况: 教龄____年，现任教年级______
2. 您平时在思政课上最常用的教学方式是什么?您对“学习任务驱动”这种教学方式怎么看?
3.

您在教学中一般会设计什么样的学习任务？设计时主要考虑什么？

4. 在实际教学中，如果课标倡导的探究方向和考试要考的知识点之间出现矛盾——比如课标希望学生多讨论、多探究，但考试主要考背诵记忆——您会更倾向于怎么处理？可以结合上面的例子来说明。
5.

您在创设任务情境时，最常遇到的困难是什么？

6.

任务完成后，您怎么判断学生完成得好不好？

7.

如果学生在任务中表达的观点与主流价值观不太一致，但逻辑很严密、论证也很充分，您会怎么评价？

8. 您觉得以下哪些因素，最让您“想用任务驱动但用不起来”?
9.

请将第八题A-F 六个选项按对您教学的影响程度排序，然后结合排序回答下方问题：

如果只能解决其中一个问题，您最希望优先解决哪一项？请结合日常教学说明理由。

10.

如果学校或教研组要为“任务驱动”教学提供支持，您最希望获得什么？

11.

如果想让“任务驱动”教学在思政课上落到实处、不流于形式，您觉得最关键的是什么？您对年轻教师有什么建议？

更多问卷 复制此问卷