视觉语法理论下初中语文教材插图的教学运用研究

亲爱的同学：
你好！感谢你参加关于统编本初中语文教材插图使用情况的调查。本次调查
意在了解你在学习过程中对统编本初中语文教材插图的使用情况，此问卷采用匿
名形式，对你的个人信息将完全保密，希望你结合自身实际如实填写，谢谢！ 
1. 你所在的年级是？
2. 你在预习或者独立阅读时，会主动关注课文中的插图吗？
3. 你的语文教师在上课时会使用教材插图吗？
4. 你的语文教师在课堂教学时是否指导你如何使用教材插图？
5. 你是否能迅速看出教材插图所要表达的主要意思？
6. 你认为教师在课堂上使用插图的教学效果如何？
7. 你认为教科书中的插图最吸引你的是什么？
8. 看插图时，你会注意画中人物的动作或眼神，并尝试推测他们正在做什么或想什么吗？
9. 在学说明文（如《苏州园林》《中国石拱桥》）时，你觉得书里的结构图、示意图能帮你清楚地理解事物长什么样或各部分的关系吗？
10. 你有没有注意过，有些插图中的人物眼神好像在看着你？看到这种图时，你会有什么感觉？
11. 你觉得是只有人物脸部的特写插图，还是能看到人物全身和周围环境的插图，更能让你感受到故事的氛围？
12. 当插图中的人物和你的视线基本平行（平视）时，你会感觉图中的人物？
13. 看一幅插图时，你最先注意到的是画面中最大、最靠中间或颜色最亮的那个部分吗？
14. 老师是否教过你，插图中不同位置（如左边/右边、上边/下边）的信息可能代表着不同的含义（例如左边是已知内容，右边是新内容）？
15. 在学小说（如《故乡》《我的叔叔于勒》）时，插图中人物的动作和眼神能帮你推测故事情节或人物心情吗？
16. 在学说明文（如《苏州园林》《中国石拱桥》）时，你觉得插图中不同位置的安排（如从整体到局部、从左到右的布局）能帮你分清信息的主次吗？
17. 在学古诗词（如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》配有水墨画）时，插图中的色彩和画面留白能帮你感受到诗歌的意境吗？
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