短视频文学讲解对大众阅读原著意愿调查问卷
一、基础信息
1. 您的年龄段？
A.18岁及以下
B.19-25岁
C.26-40岁
D.41-55岁
E.56岁及以上
2. 您的职业？
A.在校学生
B.企业上班族
C.自由职业者
D.公职人员
E.退休人员
F.其他
二、观看文学类短视频基本情况
3. 您观看名著解读、文学讲解类短视频的频率是？
A.经常看
B.偶尔看
C.极少观看
D.从不观看
4. 您观看文学短视频的主要原因（可多选）
A.快速了解名著剧情，节约阅读时间
B.原著枯燥，短视频讲解更生动易懂
C.借助视频判断书籍好坏，筛选读物
D.单纯娱乐消遣，随手刷到观看
E.其他
三、观看视频后的原著阅读行为
5. 看完文学讲解短视频后，您是否会阅读对应原著？
A.会产生兴趣，主动阅读原著
B.了解梗概即可，不会再读原著
C.偶尔会找来原著翻阅
6. 若您选择不读原著，最主要原因是？
A.剧情已经知晓，没必要重读
B.原著文字晦涩、篇幅太长
C.短视频讲解已经足够理解作品
D.没有充足阅读时间
E.其他
四、对短视频文学讲解利弊的认知
7. 您认为短视频文学讲解存在哪些弊端（可多选）
A.大量删减原著细节，丢失文学美感
B.解说内容片面，对作品解读不完整
C.博主主观解读过多，容易误导观众
D.容易养成阅读惰性，不愿深度文字阅读
E.不存在明显弊端
F.其他
8. 您认为短视频讲解文学作品有哪些积极作用（可多选）
A.降低阅读门槛，普及经典文学
B.激发自身阅读、了解文学的兴趣
C.快速筛选书籍，节省选书时间
D.没有积极作用
E.其他
五、观点与建议
9. 您是否认同：短视频文学讲解只能作为了解文学的辅助手段，不能替代原著阅读？
A.完全认同
B.基本认同
C.中立
D.不太认同
E.完全不认同
10. 您认为短视频平台、博主该如何优化文学讲解内容（可多选）
A.客观还原原著内容，减少过度主观解读
B.视频末尾推荐、引导观众阅读原著
C.补充原著细节描写、人物心理分析
D.平台加强审核，整改歪曲原著的解说视频
E.无需调整，现状即可
F.其他建议
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