在职中学英语教师对生成式人工智能（GenAI）的使用情况及对GenAI素养的认知调查 pilot

亲爱的老师：
感谢您参与本研究项目！本问卷旨在探讨中学英语教师对生成式人工智能（GenAI）素养的自我认知与其在英语教学实践中使用GenAI工具之间的关系。
问卷将收集您有关教学经验、人工智能融入教学实践的情况、相关培训经历以及对在教学中使用GenAI的初步看法等背景信息。您的回答将有助于我更好地理解研究背景，并为后续访谈问题的设计提供依据。您可以选择不回答任何让您感到不适的问题。完成问卷大约需要5到10分钟。所有回答仅用于学术研究目的，您的信息将被严格保密并进行匿名化处理，不会透露您的姓名、学校名称及其他可识别的个人信息。
如您愿意参与，请根据自身的经验和观点回答以下问题。再次感谢您的支持！
1. 姓名
2. 性别
3. 年龄
4. 联系方式（电话号码）：
5. 教龄
6. 目前所教年级为
7. 您目前已获得的最高学历/学位
8. 您在职前培训阶段是否参与过任何与人工智能、生成式人工智能或非生成式智慧教学工具有关的培训活动？
9. 您的学校是否曾开展过与“如何利用人工智能/生成式人工智能辅助高中英语教材开发”主题相关的学科专项培训或指导？
10. 在日常备课或英语教学材料开发过程中，您可以方便地获取或使用哪些技术资源？（可多选）
11. 在英语教学材料的开发中，您使用生成式人工智能工具（GenAI）的频率如何？
12. 您通常在哪些英语教学材料开发任务中使用生成式人工智能？（可多选）
13. 在您使用生成式人工智能生成或修改教学材料后，通常会如何处理这些材料？（可多选）
14. 请根据您的真实感受进行评分（1 = 非常不赞同，5 = 非常赞同）
  • 非常不赞同
  • 不赞同
  • 中立
  • 赞同
  • 非常赞同
我了解生成式人工智能工具的基本功能，并知道它们如何在英语教学材料的开发中提供帮助。
我能给生成式人工智能提供相对明确的指令，以获取更适合教学用途的英文材料。
我能判断生成式人工智能生成的英文内容在语言上是否准确、自然，并且适合高中生的水平。
若生成式人工智能的输出未达预期，我能对提示词进行修改或对任务要求作出调整。
我理解在使用生成式人工智能时，应注意学生隐私、版权、偏见和内容准确性等伦理问题。
我有信心利用生成式人工智能来辅助英语教学材料的开发。
15. 请问您是否愿意通过在线平台参与一场时长约25至30分钟的跟进访谈？（您的所有个人信息、学校名称及访谈答复均将进行匿名化处理，并受到严格保密。）
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