《新生代带教与赋能》课前调研问卷
基本信息：
您的姓名：
您的部门：
一、
自我画像【单选】
您目前带教新人的经历是?
A. 首次担任带教师傅，还在摸索中
B. 已带教1-2名新人，有一定经历但没有系统方法
C. 已带教3名以上新人，形成了自己的一套带法
D. 从未正式带教，但日常工作中有非正式指导经验
二、痛点识别【多选，最多3项】
带教新人时，您最头疼的挑战是哪些?
A. 不主动汇报、不问、靠猜——沟通成本太高
B. 稍微批评就情绪崩，玻璃心太难搞
C. 用升职加薪激励不管用，搞不清新人到底要什么
D. 任务布置后执行走样，不知道问题出在哪里
E. 我的经验说了，新人当耳边风，觉得我"老套"
F. 自己业务忙不过来，根本没时间认真带新人
三、沟通方式自测【单选】
当新人出现失误时，您通常会怎么做?
A. 直接指出问题，要求马上改正（效率优先）
B. 先安抚情绪，再讲道理（关系优先）
C. 引导式追问，让新人自己找到问题所在
D. 让新人先自己想，再来一起复盘
新人刚完成一份达标的市场分析报告，却主动跟您说:"感觉这工作没什么意义，就是凑数据。" 您最可能怎么应对?
A. 告诉他/她:踏实做好当下，意义是慢慢感受到的
B. 马上聊新人的职业目标，帮他/她看到这项任务和目标的关联
C. 大力夸新人报告做得好，用正向激励稳住情绪
D. 告诉他/她团队很需要，希望能撑住
四、带教行为自评【量表题】
请对以下带教行为进行自评
（1=不做 → 5=每次都做）
布置任务前，我会和新人明确"什么叫做好"
不做
1
2
3
4
5
每次都做
给反馈时，我会先描述"我看到新人的具体行为"
不做
1
2
3
4
5
每次都做
我会主动了解新人的职业期待和驱动力
不做
1
2
3
4
5
每次都做
我能区分新人是"态度问题"还是"能力问题"
不做
1
2
3
4
5
每次都做
五、一个真实案例【文字作答】
请用1-2句话描述:您带教新人过程中印象最深的一次挑战，当时最让您头疼的是什么?（无需写名字，真实描述即可，将作为课程案例设计的参考素材）
六、学习期望【多选，最多2项】
您最希望本次赋能课程帮您解决哪方面的问题?
A. 如何向新人"讲清楚任务"，减少返工和鸡同鸭讲
B. 如何和新人"建立信任"，让他/她愿意主动找我
C. 如何激发新人的内驱力，而不是靠压靠催
D. 如何给出"不让新人崩溃"的批评性反馈
E. 如何在不耽误自己主业的前提下高效带教新人
七、开放题:除了以上，您对带教赋能还有哪些期待或建议?
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