低成本乡土美术资源融入乡村支教美术课堂的实践研究—五岔口小学教师版

1. 本校缺少专项经费，难以批量采购专业绘画、手工材料

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2. 我曾利用树叶、泥土、秸秆等乡村自然材料开展美术课堂

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3. 乡土材料美术课堂，学生参与热情高于常规绘画课堂

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4. 美术支教师范生普遍具备自主开发乡土美术课程的能力

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5. 乡土创作贴合乡村生活认知，降低学生美术学习门槛

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6. 学校支持教师自主研发本土化、低成本美术校本课程

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7. 乡土美术课程可以弥补学校专业美术教具短缺的短板

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8. 当前推广乡土美术教学，最大阻碍是材料收集、课堂管控

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9. 应当将乡土创意美术纳入常态化支教美术教学内容

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10. 您对师范生开展乡土美育教学有哪些指导建议？（开放题，无选项）

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