（教师版）英语教学现状调研问卷

老师您好！为了解我校英语教学现状，优化大单元主题式教学策略，特开展本次匿名调研。您的反馈对研究非常重要，感谢您的支持～

基本信息

1. 教龄

20年以上4-6年7-10年10年以上

2. 任教年级

小学低段小学高段初中跨学段

3. 职称

初级中级高级

教学现状调研

4. 您对《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“核心素养”“大单元教学”的了解程度

非常熟悉，已经应用于教学实践比较熟悉，正在尝试应用略有了解，不知道怎么落地不太了解

5. 您备课时通常如何设计单元内容

以单元主题为引领，整合所有课时内容参考教参按板块备课，偶尔做内容整合严格按照教材板块顺序备课，很少调整随意安排内容，想到哪讲到哪

6. 您设计教学情境的依据主要是

结合学生生活实际（如团场生活、校园活动）参考现有课件/教辅的情境照搬公开课/网课的情境很少设计情境，直接讲解知识点

7. 您在课堂上组织主题探究类活动（如小组合作、项目式学习、情境表演）的频率是

每周2次及以上每周1次每月1-2次几乎不组织

8. 您认为当前英语教学中最大的困难是

教学内容零散，难以形成体系学生基础弱，参与度低缺乏配套教学资源自身对大单元教学的设计能力不足家长不重视，课外支持不足其他

核心素养落地情况

9. 您在备课时会明确标注每节课对应的核心素养目标吗（如语言能力、文化意识等）

每节课都会标注大部分课会标注偶尔标注从不标注

10. 您在教学中会有意识地渗透跨文化知识吗

经常结合团场学生实际补充跨文化内容偶尔提及课本上的跨文化知识很少涉及，重点是讲知识点完全不涉及

11. 您设计作业时，会布置需要综合运用单元知识的实践类作业吗（如制作主题手抄报、录制口语视频、完成主题项目）

经常布置偶尔布置很少布置只布置书面作业

12. 您目前使用的教学评价方式主要是

多元评价（课堂表现作业测试学生自评互评）以单元测试为主以期末笔试为主凭日常观察打分

开放题

13. 您在大单元主题式教学设计中遇到的最大困惑是什么

14. 您希望课题组提供哪些支持来助力教学改进（如案例资源、培训、专家指导等）

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