《机械基础与制图》AI助学实践前测问卷

同学你好！本问卷用于了解2025级智能医疗装备技术学生在《机械基础与制图》课程学习前的基础、需求及AI工具使用情况，为改进课堂教学和开展教育教学研究提供依据。问卷不记姓名，答案无对错，不影响课程成绩。所得数据仅作汇总分析，请根据真实情况填写。预计用时6—8分钟。
1. 你所在的班级是:
2. 2. 请输入学号后4位（仅用于前后测匹配，不用于成绩评价）:____
3. 你的性别是:
4. 入学前你是否学习过机械制图、CAD或相关课程?
5. 你使用生成式人工智能工具（如豆包、通义千问、Kimi、DeepSeek等）的频率是:
6. 你通常使用AI工具完成哪些事情?
7. 我能够根据学习任务选择合适的AI工具。
8. 我能够用清楚、具体的问题向AI描述自己的学习需求。
9. 我能够根据AI的回答继续追问，逐步获得更有用的信息。
10. 我能够把AI提供的信息整理成自己的学习笔记或解决思路。
11. 面对三视图时，我能够想象物体的大致空间形状。
12. 我能够判断主视图、俯视图和左视图之间的对应关系。
13. 我能够运用形体分析法分析简单组合体。
14. 我能够发现机械图样中明显的线型、投影或尺寸标注错误。
15. 遇到不懂的机械结构时，我能够提出有针对性的问题。
16. 我能够说明机械制图知识与医疗设备装配、检修工作的联系。
17. 我能够识别医疗设备中的支架、连接件、传动件等常见机械结构。
18. 我能够把课堂所学用于分析监护仪、输液泵或康复设备中的简单结构。
19. 我认为《机械基础与制图》对今后从事医疗器械制造与运维工作很重要。
20. 我愿意完成与真实医疗设备结构有关的学习任务。
21. 使用AI获得答案后，我会通过教材、教师讲解或其他资料进行核验。
22. 当AI回答与教材或国家制图标准不一致时，我能够意识到需要进一步判断。
23. 我不会直接复制AI生成内容作为自己的作业答案。
24. 我能够在使用AI的同时保留自己的分析过程和修改依据。
25. 我了解在学习和论文写作中使用AI应遵守的基本规范。
26. 我有信心学好三视图、组合体和零件图识读等内容。
27. 我愿意在课堂中尝试“AI辅助—小组讨论—教师纠偏”的学习方式。
28. 如果教师根据我的薄弱点提供分层练习，我愿意认真完成。
29. 与只听教师讲解相比，我更愿意通过实物、三维模型和任务单参与学习。
30. 我希望课程增加监护仪、输液泵、康复设备等专业案例。
31. 目前你学习《机械基础与制图》最困难的内容是什么?
32. 你最希望教师在AI助学过程中提供哪些支持?
33. 33. 请简要写出你对本课程AI助学的期待或担忧:____
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