大班幼儿时间管理能力与自主性学习能力调查表

尊敬的老师：您好！本调查旨在了解大班幼儿的时间管理能力与自主性学习能力发展现状。请您根据本班幼儿近段时间的实际表现，选择相应选项。答案无对错之分，仅用于学术研究，感谢您的配合！
1. 幼儿基本信息
幼儿代码：
班级：
2. 性别
第一部分：时间管理能力评定
3. 时间认知-时序
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
理解并会使用“早上、晚上、今天、明天、星期”等时间词语
了解自己在幼儿园一日生活的主要环节顺序（如入园-早操-活动-午餐-午睡-离园）
4. 时间认知-时点
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
能准确辨认时钟上的整点（如8点）和半点（如3点半）
能将幼儿园一日生活的主要环节（如入园、午餐）与具体时间点对应
5. 时间认知-时距
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
了解时钟的基本结构（时针、分针、数字）
通过与具体活动结合（如跳绳、画画），能感知“一分钟”大概有多长
6. 时间管理倾向-时间监控观
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
在区域活动或自由活动时，能尝试做简单计划（如画计划图），并按计划行动
做事时（如进餐、整理物品），能有意识地控制时间，减少拖拉
7. 时间管理倾向-时间效能感
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
能在教师规定的时间内，专注地完成一项简单任务（如完成一幅画、搭好一个积木）
相信自己在规定时间内能完成任务，并表现出一定的自信心
第二部分：自主性学习能力评定
8. 学习动机-学习兴趣
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
对班级开展的各种活动（如集体教学、区域游戏）表现出持续的好奇心和兴趣
9. 学习动机-主动参与
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
能主动、积极地参与到活动环节中，无需教师频繁督促
10. 学习内容-目标明确
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
在接受任务后（如建构、绘画），能清楚地知道自己要完成的目标是什么
11. 学习内容-材料选择
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
能根据活动任务和目标，自主、合理地选择所需的工具和材料
12. 学习策略-计划策略
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
在开始复杂任务前，能尝试制定简单的、可操作的计划（如口述步骤、画设计图）
13. 学习策略-监控策略
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
在活动过程中，能持续专注于自己的任务，不易受外界干扰而分心
14. 学习策略-调节策略
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
遇到困难或发现方法与目标不符时，能尝试调整自己的方法或策略
15. 学习策略-学业求助
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
遇到自己无法解决的困难时，能主动向教师或同伴寻求帮助
16. 学习策略-时间管理
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
能在规定时间内完成学习任务，有初步的时间紧迫感
17. 学习结果-自我评价
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
活动结束后，能基本清晰地介绍自己的作品或学习过程，并能说出优点
18. 学习结果-自我归因
  • 完全掌握
  • 在提醒下大部分掌握
  • 在提醒下小部分掌握
  • 未掌握
能尝试说出自己成功或失败的原因（如“因为我认真了”、“这个有点难”）
19. 您认为该幼儿在时间管理或自主性学习方面有哪些突出的优点或需要改进的地方？
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