学生对苏教版五年级下册运算一致性的认识后测
（一）精挑细选，我最行
1. 将14/21化简后，新分数的分数单位是（）
A.1/21
B.1/3
C.1/7
2. 下列各组分数，无法直接相加减的是（）
A.6/16和3/16
B.5/8和7/16
C.9/13和2/13
3. 异分母分数加减法通分的本质目的是（）
A.统一分母数值
B.统一分数单位，统一计数标准
C.让计算数字变小
4. 结合算理，下列计算完全正确的是（）
A.3/7+2/5=5/12
B.9/10-2/5=1/2
C.4/9×3=12/9
5. 8个5/16相加，列式错误的是（）
A.8×5/16
B.5/16+5/16+…+5/16（8个）
C.(8+5)/16
6. 分数乘法跨数约分，核心作用是（）
A.更改分数单位大小
B.转化统一分数单位，简化份数运算
C.只为书写简便
7. 下列关于分数运算一致性，说法正确的是（）
A.分数加减、乘法都必须先通分计算
B.分数加减合并份数、分数乘法累加份数，都依托分数单位运算
C.分数加减和分数乘法计算法则完全相同
8. 5×3/15化简后，含有（）个1/5
A.3个
B.15个
C.5个
9. 计算3/8+5/12与3/8×5/12，下列理解正确的是（）
A.两道题计算流程完全一致
B.加减需通分统一单位，乘法可约分重构单位
C.两道题都可以直接分子、分母分别计算
10. 同样是改变分数大小，请辨析，分数加减法，分数乘法约分，相同点不同点分别是什么？
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