军工历史红色基因认知与军博研学实践需求调研
同学您好，我们是北京理工大学社会实践团队，本次实践主题为军工历史寻根之旅，团队将前往
中国人民军事博物馆
开展军工史料寻访研学。为了解全校同学对军工历史、军工精神的认知现状，以及大家对军工博物馆研学实践的需求与建议，特展开本次匿名问卷调查。问卷数据仅用于社会实践报告，严格保密填写约3分钟，感谢您的作答
1. 你的年级
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
2. 专业类别
A. 兵器、航天、机电等军工特色工科
B. 计算机、材料、机械等通用工科
C. 人文、法学、外语等社科类
D. 经管、理学、设计类
3. 政治面貌
A. 中共党员（含预备党员）
B. 共青团员
C. 群众
4. 你是否参观过中国人民革命军事博物馆
A. 多次参观
B. 参观过 1 次
C. 从未参观
5. 你对我国近现代军工发展历史的整体了解程度
A. 非常熟悉，清晰掌握革命兵工、两弹一星、三线建设、新时代国防发展完整脉络
B. 比较了解，知晓部分关键历史事件与成就
C. 略有耳闻，仅知道少量军工相关名词
D. 几乎不了解
6. 你主要通过哪些渠道了解军工历史、兵工故事?（可多选）
A.《中国近现代史纲要》等思政课堂
B. 校史学习、校园军工主题讲座、宣传活动
C. 影视剧、纪录片、短视频、网络文章
D. 书籍、报刊等文字读物
E. 军工博物馆、红色展馆实地参观
F. 家人、师长、校友讲述
G. 几乎没有主动了解过
7. 下列属于军工精神核心内涵的有?（可多选）
A. 自力更生、艰苦奋斗
B. 为国铸剑、忠诚奉献
C. 自主创新、攻坚克难
D. 隐姓埋名、淡泊名利
E. 精益求精、严谨求实
8. 你能说出几位人民兵工先辈、两弹一星功勋校友的事迹?
A.5 位及以上
B.3-4 位
C.1-2 位
D. 一位都说不出
9. 你对以下哪段军工历史最为陌生?（单选）
A. 革命战争时期人民兵工创业史
B. 建国初期两弹一星攻关历程
C. 三线建设军工奋斗史
D. 新时代国防科技自主创新发展
10. 你认为军事博物馆军工相关展区，最应该重点展示哪些内容?（可多选）
A. 革命年代自制武器、兵工老物件史料
B. 两弹一星研发档案与功勋实物
C. 三线建设生产生活遗存、历史故事
D. 陆海空各类国防装备发展历程
E. 老一辈军工建设者人物事迹
F. 新时代大国重器、现代化国防成就
11. 如果前往军博开展研学，你最希望收获什么?（可多选）
A. 系统梳理完整军工发展历史脉络
B. 了解课本之外的军工先辈奋斗故事
C. 直观认识我国武器装备发展变迁
D. 加深对军工精神、红色基因的理解
E. 拍摄史料、收集素材用于校园宣传
F. 无明确期待，仅当作休闲参观
12. 你认为当前军博军工主题展陈存在哪些潜在不足?（可多选）
A. 各阶段军工历史脉络讲解碎片化，缺乏连贯梳理
B. 重装备展示，缺少研发背后人文故事
C. 三线建设、早期兵工相关展品偏少
D. 面向青年学生的科普解读偏晦涩
E. 互动体验、数字化展示形式较少
F. 没有明显不足
四、军工研学实践意愿与传承路径
13. 你认为组织学生前往军事博物馆开展军工历史研学，有怎样的育人价值?
A. 价值极高，是学习红色军工历史、厚植家国情怀的重要实践载体
B. 价值较高，能够补充课堂理论学习，加深直观认知
C. 价值一般，线上图文视频也能替代实地参观
D. 几乎没有实践价值
14. 学校组织军工博物馆、军工遗址寻访类社会实践，你的参与意愿?
A. 非常愿意，主动报名参加
B. 时间允许的情况下愿意参与
C. 听从班级、学院统一安排
D. 兴趣较低，不太愿意参加
15. 你更偏好哪些学习、传承军工历史与军工精神的形式?（可多选）
A. 军事博物馆、军工旧址实地研学走访
B. 军工功勋校友、老兵工线下分享会
C. 军工历史短视频、纪实图文创作
D. 校园军工文化节、主题宣讲、知识竞赛
E. 思政课、专业课融入军工历史案例
F. 军工主题社区志愿宣讲实践
16. 你认为当前制约本校学生学习军工历史、传承军工精神的主要因素是?（可多选）
A. 缺少统一组织的军工展馆实地研学机会
B. 思政课堂军工历史相关内容讲解有限
C. 军工人物、军工历史宣传普及力度不足
D. 日常学业繁忙，没有多余时间深入了解
E. 军工行业距离日常生活较远，难以产生共鸣
F. 不存在明显阻碍
17.结合你的学习感受，你认为前往军事博物馆开展军工历史寻访实践，能为北理工学子带来哪些收获？
18.对于学校组织军博军工研学、普及军工历史文化，你有哪些优化建议？
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