绿色发展视角下贺州学院大学生低碳生活习惯与环保意识现状调查 -以电气工程及其自动化专业为例\n
1. 你的年级
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
2. 你的性别
A.男
B.女
3. 你对“低碳生活”概念的了解程度如何？
A.非常了解，能清晰说出核心内涵与具体行动
B.比较了解，知道大致方向但细节不清晰
C.略有耳闻，仅知道是环保相关的生活方式
D.完全不了解
4. 你是否了解国家“碳达峰”与“碳中和”（“双碳”战略）目标？
A.非常了解，能清楚解释
B.比较了解，知道基本含义
C.听说过，但不清楚具体内容
D.没听说过
5. 你主要通过哪些渠道了解绿色低碳相关知识？（可多选）
A.专业课程学习
B.学校讲座、主题班会
C.微信/微博/抖音等新媒体平台
D.电视、新闻报刊
E.政府官方宣传渠道
F.社团活动、志愿宣传
G.亲友同学交流
H.其他____（请注明）
6. 以下关于绿色低碳的说法，你认同哪些？（可多选）
A.应对气候变化是当今世界面临的最紧迫问题之一
B.践行低碳生活是每位大学生应尽的社会责任
C.个人的低碳行为对缓解气候变化能产生实际影响
D.以上均不认同
7. 你认为大学生践行低碳生活，对推动社会绿色发展的作用是？
A.作用极大，是推动低碳转型的重要力量
B.有较大作用，能带动身边人形成示范效应
C.作用有限，仅能影响个人生活
D.没有作用，大学生的行动无法改变现状
8. 你是否认同“电气工程及其自动化专业知识可以为绿色低碳发展做出贡献”？
A.非常认同
B.比较认同
C.一般
D.不太认同
E.完全不认同
9. 离开宿舍或教室时，你是否会随手关灯、关风扇/空调？
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
10. 对于电脑、充电器等设备，不用时你是否会关闭电源或拔掉插头？
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
11. 你在宿舍的用电习惯更接近以下哪种？
A.人走即断电（关灯、关空调、拔充电器），杜绝待机耗电
B.仅随手关灯，空调、充电器等常处于待机状态
C.只有长时间离开才会断电，日常不刻意管理
D.从不刻意节电，电器24小时待机
12. 你有节约用水的习惯吗（如洗漱间隙关水龙头、缩短淋浴时间）？
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
13. 在校园内日常出行（如往返宿舍、教学楼、食堂），你最主要选择的方式是？
A.步行
B.自行车/共享单车
C.校园公交/共享电动车
D.网约车/私家车
14. 点外卖时，你是否会主动选择“无需餐具”选项？
A.每次都会主动选择
B.大部分时候会选择
C.偶尔会选择
D.从不选择，默认需要餐具
15. 你在食堂就餐时，剩饭剩菜情况如何？
A.每次都“光盘”
B.基本吃完，偶尔剩一点
C.经常剩少量
D.剩得较多
16. 你是否会对生活垃圾（如塑料瓶、纸张等）进行分类投放？
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
17. 打印学习资料时，你是否会使用双面打印？
A.总是双面打印
B.经常双面
C.偶尔双面
D.从没注意过
18. 你认为电气工程及其自动化专业与绿色低碳发展（如节能减排、新能源应用等）的相关程度如何？
A.非常相关，专业核心就是服务绿色能源转型
B.比较相关，部分课程内容涉及节能减排
C.一般相关，关系不大
D.完全不相关
19. 在你的专业课程学习中，是否接触过与绿色低碳、节能减排相关的内容？
A.多门课程都有涉及
B.个别课程有所涉及
C.很少涉及
D.完全没有
20. .你希望电气工程专业在哪些方面加强与绿色低碳发展的结合？（可多选）
A.增设新能源发电（如风电、光伏）相关课程
B.增加智能电网、节能技术等教学内容
C.开展绿色电力、低碳技术的实践项目
D.组织与电力行业低碳转型相关的实习调研
E.举办节能减排科技竞赛
F.其他____（请注明）
21. 你认为阻碍自己践行低碳生活的主要原因有哪些？（可多选）
A.低碳行为太麻烦，影响生活便利性
B.缺乏相关知识，不知道该如何践行
C.身边人都不做，自己坚持没有意义
D.低碳产品/服务价格更高，超出预算
E.学校缺乏配套支持（如设施不完善）
F.个人生活习惯难以改变
G.其他____（请注明）
22. 你认为学校在推动低碳校园建设方面存在哪些不足？（可多选）
A.宣传力度不足，学生知晓度低
B.相关活动形式单一，吸引力弱
C.节能设施不完善（如节水器具、垃圾分类点不足）
D.缺乏激励机制
E.教室、食堂等公共区域浪费现象严重
F.无相关问题
G.其他____（请注明）
23. 你对贺州学院推动低碳校园建设，或对电气工程专业加强绿色低碳教育，有什么具体建议？（请简要作答）
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