浙江树人学院食澄公共空间使用情况调查问卷
您好!我们是建筑学专业的学生,本次问卷为校园空间环境调研作业,旨在全面了解浙江树人学院杨汛桥校区食澄公共空间的实际使用现状、体验痛点与优化需求。
食澄作为我校集餐饮服务、学术研讨、休闲会客、日常休憩于一体的综合性校园共享空间,是师生高频使用的校园会客厅。本次调研数据仅用于建筑学专业课程空间环境研究,全程匿名填写,所有信息严格保密,问卷填写约占用3分钟,恳请您根据真实体验作答,感谢您的支持与配合!
一、基础信息调研
1. 您的身份是?
A. 学生
B. 老师
C. 其他校内人员
2. 您在浙江树人学院的在校时长?
A. 1年及以内
B. 2-3年
C. 4年及以上
二、空间使用基本情况
3. 您前往食澄公共空间的频率是?
A. 几乎每天
B. 每周3-5次
C. 每周1-2次
D. 每月1-2次
E. 极少前往
4. 您使用食澄公共空间的主要时间段为?
A. 7:00-9:00(早餐时段)
B. 9:00-11:00(上午非餐期)
C. 11:00-13:00(午餐时段)
D. 13:00-17:00(下午非餐期)
E. 17:00-18:00(晚餐时段)
F. 18:00-20:00(晚间休闲时段)
5. 您使用食澄公共空间的核心目的是?
A. 日常就餐、购买餐饮
B. 小组作业、学术研讨、课程讨论
C. 休闲放松、独处休憩、打发课余时间
D. 师生会客、朋友闲聊交流
E. 参与校园小型活动、文化交流
F. 路过通行,无停留
G. 其他
6. 您每次在食澄公共空间的平均停留时长?
A. 15分钟以内(快速就餐、短暂通行)
B. 15-30分钟
C. 30分钟-1小时
D. 1-2小时
E. 2小时以上(自习、长时间交流)
三、空间环境与功能体验评价
7. 您对食澄公共空间整体布局、动线设计的满意度?
A. 非常满意(动线流畅、分区清晰、功能合理)
B. 比较满意
C. 一般(无明显亮点,也无明显缺陷)
D. 不太满意(动线混乱、功能分区模糊)
E. 非常不满意
8. 您认为食澄空间功能适配性是否满足师生多元需求?
A. 完全满足(可兼顾就餐、学习、交流、休憩多种场景)
B. 基本满足
C. 一般(部分场景需求无法适配)
D. 难以满足(功能单一,适配性差)
9. 您对空间采光与自然照明的满意度:
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 较差、光线昏暗/刺眼
10. 您对空间通风、空气质量的评价:
A. 良好、通透无异味
B. 一般
C. 较差,就餐高峰期闷热、油烟重
D. 很差,长期憋闷有异味
11. 您对空间整体噪音环境的感受:
A. 安静舒适,可自习交流
B. 正常,不影响基本活动
C. 偏嘈杂,影响讨论休息
D. 非常嘈杂,无法停留
12. 您对食澄座椅、桌面、休闲设施的数量与舒适度满意度?
A. 非常满意(设施充足、座椅舒适、布局合理)
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意(高峰座位不足、座椅僵硬、布局拥挤)
E. 非常不满意
13. 您对食澄公共空间整体装修风格、景观氛围、视觉体验的评价?
A. 非常好(简约时尚、氛围舒适,符合校园共享空间定位)
B. 较好
C. 一般
D. 较差
E. 非常差
四、配套设施与服务评价
14. 您认为食澄的网络、照明、空调、卫生保洁等基础配套是否完善?
A. 非常完善
B. 比较完善
C. 一般,存在少量问题
D. 不完善,问题较多
15. 食澄作为学术交流、研讨会客空间,您认为是否需要增设研讨桌、隔断卡座、小型交流专区?
A. 非常需要(现有空间不适合小组讨论、学术交流)
B. 需要
C. 无所谓
D. 不需要(现有空间完全够用)
16. 您在使用食澄空间时,最常遇到的问题是?
A. 就餐高峰期排队时间长、空间拥挤
B. 学习交流时周边噪音过大,私密性差
C. 座椅、桌面老化,舒适度不足
D. 采光、通风、温控体验不佳
E. 缺少自习、研讨专属区域,功能混杂
F. 卫生清洁不及时
G. 配套设施(插座、照明)不足
H. 无明显问题
五、空间优化需求与建议
17. 相较于单纯食堂,您更希望强化食澄校园共享会客厅的哪类功能?
A. 安静自习、学业研讨功能
B. 师生会客、休闲交流功能
C. 校园文化展示、小型活动举办功能
D. 轻休闲、沉浸式休憩功能
E. 保持现有餐饮为主、多功能为辅的现状
18. 您认为食澄公共空间最需要优化的方向是?
A. 优化空间分区,区分就餐区、学习区、交流区
B. 增加休闲座椅、研讨卡座、绿植景观
C. 降噪改造,提升学习交流私密性
D. 升级照明、插座、空调等基础配套
E. 美化空间景观、更新装修细节
F. 加强日常卫生与秩序管理
G. 无需优化,现状良好
19. 对于食澄公共空间的改造升级,您有哪些具体的意见或建议?(选填)
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷!祝您学习、生活愉快!
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