亲爱的同学： 你好！非常感谢你参与本次问卷调查！本问卷旨在了解2026年春季学期各门课程教学的情况，及时掌握存在的问题，进一步促进任课教师调整和改进教学，提高教学效果。所以，你回答的每一个问题对我们都非常有价值，请不要漏答，并根据自己的真实想法进行选择。本问卷采取不记名方式，结果仅用于研究分析以促进教学改革。感谢你的参与！
一、课程基本情况 Course Information 初一1班 初一2班 初二1班 初二2班 初二3班 初二4班 初二5班 初二6班 中一1班 中一2班 中一3班 中二1班 中二2班 中二3班 高一班 宋卡班 24级汉语言专业（商务方向） 中国文化 中国概况（英文授课） 塔中班
你要评价的课程是 初级汉语综合I 王秋丽 初一1班 初级汉语综合I 陈静 初一2班 初级汉语听力I 郑媛 初一1班 初级汉语口语I 韩莹莹 初一1班 初级汉语读写I 宋心月 初一1班 初级汉语综合II 晁梅 初二1班 初级汉语综合II 张娟 初二2班 初级汉语综合II 严瑞 初二3班 初级汉语综合II 严瑞 初二4班 初级汉语综合II 严瑞 初二5班 初级汉语综合II 李建华 初二6班 初级汉语听力II 安佳宁 初二1班 初级汉语听力II 郭雯娟 初二2班 初级汉语听力II 伊彦蓉 初二3班 初级汉语听力II 伊彦蓉 初二4班 初级汉语听力II 王璐瑶 初二5班 初级汉语听力II 安佳宁 初二6班 初级汉语口语II 薛珊 初二1班 初级汉语口语II 薛珊 初二2班 初级汉语口语II 薛珊 初二3班 初级汉语口语II 邵致远 初二4班 初级汉语口语II 张娟 初二5班 初级汉语口语II 薛亮 初二6班 初级汉语读写II 晁乐 初二1班 初级汉语读写II 薛可喻 初二2班 初级汉语读写II 韩莹莹 初二3班 初级汉语读写II 晁梅 初二4班 初级汉语读写II 薛可喻 初二5班 初级汉语读写II 薛可喻 初二6班 中级汉语综合I 朱青 中一1班 中级汉语综合I 杨煜 中一2班 中级汉语综合I 郭雯娟 中一3班 中级汉语听力I 李雅妮 中一1班 中级汉语听力I 付佳 中一2班 中级汉语听力I 杨煜 中一3班 中级汉语口语I 晁乐 中一1班 中级汉语口语I 晁乐 中一2班 中级汉语口语I 薛亮 中一3班 中级汉语阅读I 王璐瑶 中一1班 中级汉语阅读I 王璐瑶 中一2班 中级汉语阅读I 王璐瑶 中一3班 中级汉语写作I 胡兴华 中一1班 中级汉语写作I 胡兴华 中一2班 中级汉语写作I 宋心月 中一3班 中级汉语综合Ⅱ 郑珂 中二1班 中级汉语综合Ⅱ 邵致远 中二2班 中级汉语综合Ⅱ 郭雯娟 中二3班 中级汉语听力Ⅱ 薛亮 中二1班 中级汉语听力Ⅱ 薛亮 中二2班 中级汉语听力Ⅱ 郑珂 中二3班 中级汉语口语Ⅱ 郑媛 中二1班 中级汉语口语Ⅱ 郑媛 中二2班 中级汉语口语Ⅱ 郑媛 中二3班 中级汉语阅读Ⅱ 李雅妮 中二1班 中级汉语阅读Ⅱ 高淑君 中二2班 中级汉语阅读Ⅱ 高淑君 中二3班 中级汉语写作Ⅱ 庄肃 中二1班 中级汉语写作Ⅱ 庄肃 中二2班 中级汉语写作Ⅱ 庄肃 中二3班 高级汉语综合Ⅰ 林旸 高一班 高级汉语阅读Ⅰ 陈静 高一班 高级汉语写作Ⅰ 赵啸 高一班 当代中国Ⅰ 周 闫 高一班 旅游景区管理 褚玉杰 中国商务文化 杨煜 中国经济与对外贸易 王羲 酒店及餐饮汉语 严瑞 导游汉语 陈静 中国历史 高淑君 中国文化 王秋丽 经贸汉语 赵啸 中国文化 高淑君 中国概况（英文授课） 董鹏飞 高淑君 专业汉语 王倩 选矿 兰彩云 采矿 周宁
二、对教师的教学评价Evaluation of teachers' teaching 很好，非常认真敬业，非常热爱教学工作。Very good, very serious and dedicated, very passionate about teaching. 较好，比较认真敬业，比较热爱教学工作。Good, serious and dedicated, passionate about teaching. 一般，不太认真敬业，不太热爱教学工作。Fair, not too serious about work, not too passionate about teaching work. 不好，极不认真敬业，不热爱教学工作。Below the average, not serious about teaching work, and doesn't love teaching.
2.本门课程的教学进度与教学环节的安排如何？ 很好，教学进度非常合适，环节安排很合理。Very good, the teaching schedule is very appropriate, and the link arrangement is very reasonable. 较好，教学进度比较合适，环节安排比较合理。Good, the teaching schedule is appropriate, and the link arrangement is reasonable. 一般，教学进度时快时慢，环节安排不太合理。Fair, the teaching progress is fast and sometimes slow, and the arrangement of the links is not reasonable. 不好，教学进度无序，环节安排不合理。Below the average, the teaching progress is disorderly, and the link arrangement is unreasonable.
3.本门课程的课堂教学内容、信息量是否合适？ 很好，教学内容非常适合我的水平和需要，信息量充足、合适。Very good, the teaching content is very suitable for my level and needs, and the amount of information is sufficient and appropriate. 较好，教学内容比较适合我的水平和需要，信息量比较合适。Good, the teaching content is suitable for my level and needs, and the amount of information is appropriate. 一般，教学内容基本适合我的水平和需要，信息量基本合适。Fair, the teaching content is basically suitable for my level and needs, and the amount of information is basically suitable. 不好，教学内容对我来说过于简单或困难，信息量过少或过多。Below the average, the teaching content is too simple or difficult for me, and the amount of information is too little or too much.
4.本门课程老师使用的教学方法、教学手段如何？ 很好，教学方法与教学手段运用恰当，可以很好地帮助我理解和学习。Very good, the teaching methods are properly used, which can help me understand and learn very well. 较好，教学方法与教学手段运用较好，可以较好地帮助我理解和学习。Good, the teaching methods are used well, which can better help me understand and learn. 一般，教学方法与教学手段一般，对我的理解和学习帮助不太大。Fair, the teaching methods are average, which is not very helpful to my understanding and learning. 不好，教学方法与教学手段不合适，对我的理解和学习没有帮助。Below the average, the teaching method are not suitable, and it is not helpful to my understanding and learning.
5.课程中老师是否鼓励你去积极思考、及时反馈，师生互动性如何？ 很好，老师与我们的互动很充分，非常鼓励我们思考与及时反馈问题。Very good, the teacher interacted very well with us and encouraged us to think and give feedback very much. 较好，老师与我们的互动比较多，比较鼓励我们思考与及时反馈问题。Good, the teacher interacts with us and encourages us to think and give feedback. 一般，老师与我们的互动不太多，不太鼓励我们思考与及时反馈问题。Fair, the teacher does not interact much with us, and we are not encouraged to think and give feedback. 不好，老师与我们的互动很少，从不鼓励我们思考与及时反馈问题。Below the average, the teacher has very little interaction with us and never encourages us to think or give feedback.
6.老师布置的作业、采用的考核方式如何？ 很好，老师布置的作业内容非常合适，考核方式客观合理。Very good, the content of the homework assigned by the teacher is very appropriate, and the assessment method is objective and reasonable. 较好，老师布置的作业内容比较合适，考核方式比较合理。Good, the content of the homework assigned by the teacher is appropriate, and the assessment method is reasonable. 一般，老师布置的作业内容基本合适，考核方式基本合理。Fair, the content of the homework assigned by the teacher is basically appropriate, and the assessment method is basically reasonable. 不好，老师布置的作业内容过多或过少，考核方式不合理。Below the average, the teacher assigns too much or too little homework, and the assessment method is unreasonable.
7.任课老师课外时间对学生的反馈与帮助如何？ 很好，老师总是及时对我的问题给予反馈，积极帮助我。Very good, the teacher always gives timely feedback on my problems and actively helps me. 较好，老师常常及时对我的问题给予反馈，比较帮助我。Good, the teacher often gives timely feedback on my problems and helps me. 一般，老师有时对我的问题给予反馈，对我的帮助一般。Fair, teachers sometimes give feedback on my problems, and they are generally helpful to me. 不好，老师很少或从不对我的问题给予反馈，不帮助我。Below the average, the teacher seldom or never gives feedback on my problems and does not help me.
8.你对本门课的整体教学状况满意度如何？ 非常满意Very satisfied 比较满意Satisfied 一般Fair 不满意Dissatisfied
三、意见及建议Suggestions