胡杨精神融入社区青少年创新创业启蒙教育调查问卷
尊敬的受访者：
您好！本次实践为塔里木大学“循戈壁红迹铸魂，借胡杨韧骨启创”暑期社会实践项目，聚焦阿拉尔市学苑社区青少年群体，调研胡杨精神融入社区青少年创新创业启蒙教育的现状、需求与优化路径。问卷所有数据仅用于本次社会实践调研报告，全程匿名、信息严格保密。恳请您如实填写，感谢配合！
1. 您的性别：
A. 男
B. 女
2. 您的年龄段：
A. 12岁及以下
B. 13–17岁
C. 18–25岁
D. 26–45岁
E. 46岁及以上
3. 您的身份：
A. 社区中小学生
B. 返乡青年大学生
C. 学生家长
D. 社区居委会/网格员工作人员
E. 社区青少年活动负责人
F. 社区老党员
G. 社区新业态创业者/从业者
H. 其他
4. 您在学苑社区居住时长：
A. 1年以内
B. 1–3年
C. 3–5年
D. 5年以上
5. 您是否清楚胡杨精神“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”十六字核心内涵？
A. 完全清楚，能完整复述
B. 大致了解，知道部分内容
C. 听过名称，内涵模糊
D. 从未听说
6. 您主要通过哪些渠道了解胡杨精神？（可多选）
A. 学校思政课堂、班会
B. 社区读书分享、红色宣讲活动
C. 社区宣传栏、文化墙、文创产品
D. 短视频、公众号等新媒体
E. 长辈、老党员口述边疆故事
F. 高校进社区志愿服务活动
G. 从未接触相关内容
7. 您认为学苑社区当前宣传胡杨精神的氛围如何？
A. 氛围浓厚，随处可见相关活动与宣传
B. 有基础宣传，但活动较少
C. 宣传形式化，缺乏落地活动
D. 几乎无相关宣传
8. 您认为面向社区中小学生开展创新创业启蒙教育是否有必要？
A. 非常有必要
B. 有必要
C. 一般
D. 没必要
E. 不清楚
9. 您参与/见过学苑社区开展过以下哪些青少年教育活动？（可多选）
A. 红色主题读书分享会
B. 科普、创业小课堂
C. 文创手作活动
D. 老党员故事分享
E. 青少年创新创业相关竞赛/体验
F. 以上均未见过
10. 您认为当前社区青少年双创启蒙教育存在哪些短板？（可多选）
A. 缺少胡杨精神、本土边疆故事融入
B. 活动形式单一，吸引力不足
C. 场地、物料、专业指导老师短缺
D. 宣传不到位，青少年参与度低
E. 未联动高校资源，内容专业性弱
F. 无明显短板
11. 社区现有城市书房、青少年活动中心等场地，是否适合开展“胡杨精神+双创启蒙”活动？
A. 非常适合，场地条件充足
B. 基本适合，少量物资补充即可
C. 一般，配套设施不足
D. 不适合，场地无法支撑
12. 您认为胡杨精神对青少年创新思维、创业意识培养有无正向作用？
A. 作用极大，是青少年成长刚需指引
B. 有一定正向作用
C. 作用微弱
D. 无任何作用
E. 不确定
13. 下列胡杨精神品质，对青少年克服创业畏难心理、树立实干意识帮助最大的是？
A. 艰苦奋斗，不惧试错成本
B. 自强不息，遇到挫折不放弃
C. 扎根边疆，愿意立足本地发展
D. 甘于奉献，树立服务社区、服务南疆的价值导向
14. 您认为社区青少年普遍存在哪些成长问题，胡杨精神可以有效改善？（可多选）
A. 做事缺乏毅力，容易半途而废
B. 畏惧困难，不愿尝试创新实践
C. 向往外地发展，缺少建设家乡意识
D. 缺乏社会责任感，功利心较重
E. 无明显问题
15. 若未来计划创业，您是否愿意立足阿拉尔、扎根南疆发展？
A. 非常愿意，想就地创业兴业
B. 看发展机遇，有合适项目会留下
C. 更倾向去内地发展
D. 从未考虑创业
16. 您支持塔里木大学团队与社区联合开展“胡杨精神+青少年双创启蒙”系列活动吗？
A. 非常支持，愿意主动参与
B. 支持，有时间会参加
C. 无所谓，看活动形式
D. 不感兴趣
17. 您最愿意参加以下哪种主题线下活动？（可多选）
A. 胡杨精神红色读书分享会
B. 边疆青年创业故事科普小课堂
C. 胡杨主题文创手作实践
D. 走访社区老党员聆听扎根边疆故事
E. 青少年微型创业体验小游戏
F. 胡杨精神主题短视频拍摄创作
18. 您希望活动开展频率为？
A. 每月1次
B. 每季度1次
C. 寒暑假集中开展
D. 一年1–2次即可
19. 面向青少年开展双创启蒙时，您希望重点讲解哪些内容？（可多选）
A. 本地阿拉尔青年创业真实案例
B. 小微企业、社区小微创业基础知识
C. 胡杨精神如何化解创业困难
D. 乡村振兴、社区便民服务等低成本创业思路
E. 电商等新型创业模式
20. 您认为高校大学生团队进社区开展育人实践，能弥补社区哪些不足？（可多选）
A. 补充专业师资与课程资源
B. 丰富活动创意与形式
C. 补充青年视角，拉近和青少年距离
D. 完善胡杨精神本土案例素材
E. 帮助搭建长期社区宣传阵地
F. 无明显帮助
21. 您希望通过哪些线上渠道接收社区胡杨精神、双创活动宣传内容？（可多选）
A. 社区居民微信群
B. 抖音短视频
C. 微信公众号图文
D. 社区公告栏线下海报
E. 学校班级群转发
22. 您认为社区可以通过哪些载体长期打造胡杨精神宣传阵地？（可多选）
A. 城市书房设立胡杨精神专属阅读角
B. 制作胡杨主题文创展品长期陈列
C. 定期更新创业青年风采宣传墙
D. 留存老党员口述故事音频、视频档案
E. 常态化举办主题研学活动
23. 您认为开展社区“胡杨精神+双创启蒙”活动，最大阻碍是什么？（可多选）
A. 社区缺少专项活动经费、物料
B. 青少年学业繁忙，参与时间有限
C. 缺少专业创业、思政指导人员
D. 居民、家长重视程度不足
E. 夏季高温等客观环境限制
F. 无明显阻碍
24. 从长期共建角度，您认为高校与社区应建立哪种合作模式最有效？
A. 寒暑假短期实践活动
B. 每月固定常态化志愿服务
C. 共建长期青少年教育实践基地
D. 仅按需临时合作
25. 对于塔里木大学联动学苑社区，将胡杨精神融入青少年创新创业启蒙教育，您有哪些意见、建议？
26. 请您对以下胡杨精神内涵，在青少年创新创业启蒙教育中的重要性进行评分（1分=非常不重要，5分=非常重要）
非常不重要
不重要
一般
重要
非常重要
艰苦奋斗
自强不息
扎根边疆
甘于奉献
27. 请您对下列育人举措，评估其落地效果（1分=完全无效果，5分=效果极佳）
完全无效果
效果较差
效果一般
效果较好
效果极佳
社区线下主题宣讲课堂
文创手作沉浸式实践活动
老党员口述本土胡杨故事
新媒体短视频、图文宣传
高校学生一对一科普辅导
关闭
更多问卷
复制此问卷