做中悟，做中学，一年级语文具身学习路径实践效果调查问卷

1. 一、基础信息

1、你喜欢上语文课吗特别喜欢比较喜欢一般

2. 二、课堂动手体验情况

1、语文课上老师会带我们用手比划生字、做动作认字完全不是不太是有时候

3. 2、语文课会玩识字小游戏，动手拿生字卡片学习

完全不是不太是有时候

4. 3、学习儿歌、课文时，我们边读课文边做动作、表演小故事

不太是有时候经常是

5. 4、学习词语和句子时，会借助实物、图片动手说一说

不太是有时候经常是

6. 5、课堂上我有上台表演、展示学习内容的机会

不太是有时候经常是

7. 6、老师会布置动手读、开口说的语文小任务

不太是有时候经常是

8. 7、我们会走出教室，在校园里认识标牌、花草上的汉字

不太是有时候经常是

9. 三、“做中学、做中悟” 课堂学习感受

1、动手操作学习时，我更容易记住生字不太是有时候经常是

10. 2、边表演边读课文，我能读懂课文内容

不太是有时候经常是

11. 3、动手玩游戏学语文，我上课不容易走神

不太是有时候经常是

12. 4、和同学一起动手合作，我更愿意举手发言

不太是有时候经常是

13. 5、上完课堂小游戏、小表演，我更喜欢认字读书

不太是有时候经常是

14. 动手体验后，我能读懂文字里的小故事和道理

不太是有时候经常是每次都是

15. 和单纯坐着听课相比，我更喜欢动手、表演的语文课

不太是有时候经常是

16. 课后我愿意主动认字、阅读小故事

不太是有时候经常是每次都是五、课堂活动遇到的困难（多选）1、开展动手、表演类语文课，你遇到过哪些问题活动时间太短，还没体验完就结束班级人数多，很难轮到我上台动手表演课堂卡片、道具数量不够做活动时教室吵闹，听不清老师说话部分游戏、动作我不会做没有困难，我很喜欢课堂活动其他

17. 学习偏好与改进建议

1、语文课上你最喜欢哪一类动手学习活动（单选）肢体比划、动作识字角色扮演、课本小表演生字卡片、识字小游戏校园户外观察认字小组合作对话表演2、你希望语文课增加更多动手、游戏类活动吗（单选）非常希望，多多增加可以适当多一点保持现在的数量就很好少一些，多听讲不需要，只坐着听课3、你最想增加哪种语文动手活动（单选）更多识字动作小游戏更多课本情景剧表演户外认字观察活动小组合作互动小游戏不需要增加任何活动

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