高校青年教师学术压力调查问卷

尊敬的老师:您好!感谢您在百忙之中参与本次调查。本问卷旨在了解高校青年教师在学术工作中的压力体验,为改善教师发展环境提供参考。调查采用匿名方式,所有数据仅用于学术研究,答案无对错之分,请您根据近一年来的实际感受如实填写。填写大约需要10分钟。
第一部分:基本信息
1. 您的性别
2. 请输入您的出生年份:
3. 您获得最高学位的年份
4. 您的婚姻状况
5. 您的最高学位
6. 您的博士毕业院校层次
7. 您的职称
8. 您是否获得以下人才称号
9. 您所在学校的类型
10. 您的学科大类
11. 您的学科门类
12. 您上一自然年的税前总收入(含工资、津贴、绩效、奖励等)
13. 您在本校的工作年限
14. 您目前是否担任行政职务
15. 请注明行政职务
第二部分:学术压力感知
填答说明:请根据您近一年来的实际感受,选择最符合您情况的选项。1表示“完全不符合”,2表示“比较不符合”,3表示“一般”,4表示“比较符合”,5表示“完全符合”。
16. 学术压力感知情况
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
学术论文发表的数量要求给我带来很大压力
学术论文发表的期刊级别要求给我带来很大压力
竞争性科研项目或课题的申报给我带来很大压力
期刊级别的要求与自身学术发表能力之间的落差给我带来很大压力
职称晋升中的科研业绩条件给我带来很大压力
聘期考核中的科研指标完成要求给我带来很大压力
人才计划或学术头衔的竞选给我带来很大压力
科研启动经费不足限制了我的研究工作
学术研究中遇到困难时找不到可以提供指导的导师或引路人
缺少能够就学术问题进行深入讨论和交流的同行
自己的学术研究兴趣与外部考核要求之间存在冲突
科研过程中的挫折和失败给我带来很大压力
自己的科研能力与考核要求之间存在差距
科研工作量和工作要求超出了我的个人承受范围
从博士期间跟随导师研究到建立独立研究方向的转型给我带来很大压力
研究领域内新理论和新方法的快速涌现给我带来很大压力
科研成果从完成到发表的不确定性给我带来很大压力
科研数据的获取周期与考核时间节点之间的不匹配给我带来很大压力
将学科前沿知识系统转化为课程教学内容给我带来很大压力
确定有学术价值和发表前景的研究方向给我带来很大压力
参与期刊审稿、项目评审等学术服务工作给我带来很大压力
教学方法的学术研究与改进缺乏系统指导
设计科学有效的课程学习评价方案和探究性教学方案给我带来很大压力
指导本科生或研究生毕业论文的学术指导工作给我带来很大压力
教学研究方法与学科研究方法之间的差异给我带来很大压力
教学工作价值在职称评审和绩效分配中的认可度偏低给我带来很大压力
教学、科研、社会服务等多重学术角色任务同时并行给我带来很大压力
将科研成果转化为教学内容给我带来很大压力
学校缺乏支持教研融合的弹性工作安排
跨领域学术合作中,理解不同学科的研究方法和话语体系给我带来很大压力
行政事务对学术研究时间的挤占给我带来很大压力
在院系学术事务中的话语权和诉求表达渠道不足给我带来很大压力
与同事之间的学术竞争关系给我带来很大压力
产学研合作、专利转化等应用性成果产出要求给我带来很大压力
横向课题的争取与完成给我带来很大压力
参与政策咨询、智库建设等社会服务工作的责任给我带来很大压力
社会服务工作在学术评价体系中的认可度偏低给我带来很大压力
应用性研究与高水平学术发表要求之间的冲突给我带来很大压力
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