学生小组互评问卷
评分标准（1—5分）：
· 1=非常不符合 ；2=不太符合 ；3=一般 ；4分=比较符合 ；5=完全符合
1. 第三节社工能够敏锐察觉小组成员的需求和困扰（如拖延行为、时间管理困难等）
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2. 能够根据组员需求，协助小组制定清晰、可测量的小组目标
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3. 能够将小组总目标分解为各节次的具体过程目标，并确保目标之间的连贯性
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4. 能够在活动过程中根据组员的实际反馈，灵活调整目标或活动方案
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5. 能够准确分析小组所处的阶段（初期/中期/后期）及该阶段的特点与任务，能在过程记录表中表现出来
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6. 能够观察并理解小组内的沟通模式、互动节奏和组员之间的关系变化
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7. 能够识别小组中的动力变化（如活跃组员带动氛围、内向组员边缘化等），并作出合理分析
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8. 能够察觉小组内存在的冲突或问题，并及时进行分析与解决
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9. 能够围绕小组目标设计契合主题、具有趣味性和参与性的活动方案
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10. 能够清晰、有条理地向组员讲解活动规则和流程，确保组员理解
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11. 能够有效把控活动节奏和时间，确保各环节按时完成、衔接流畅
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12. 能够在活动过程中灵活应对突发情况（如冷场、秩序混乱、超时等），维持良好的活动秩序
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13. 能够尊重每一位组员的参与节奏，不强迫、不评判，营造安全包容的小组氛围
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14. 能够鼓励和引导内向、沉默的组员积极参与活动，关注边缘成员的需求
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15. 能够通过肯定、鼓励等方式增强组员的自信心和自我效能感（本小组目标的达成）
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16. 能够协助组员将小组中学到的知识和方法应用到实际生活中，促进行为改变
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17. 能够合理运用小组内部资源（如组员之间的经验分享、互助支持等），促进小组动力发展
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18. 能够根据活动需要，灵活调动和整合可用资源（如借助外部工具、参考资料等）
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19. 能够对每节活动的目标达成情况进行客观评估与总结
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20. 能够收集和分析组员的反馈意见（问卷、便签、口头反馈等），并据此改进后续活动
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21. 能够对自身在小组工作中的表现进行反思，识别优点与不足，并提出改进方向
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