AIGC工具使用与英语批判性思维倾向调查问卷
亲爱的同学:
你好!本问卷旨在了解你在英语学习中使用AIGC工具(如ChatGPT、文心一言、Kimi、豆包、U校园AI数字人子言等)的习惯及您的思维倾向。收集的数据仅用于学术研究,请填你最真实的内容。谢谢你的支持。
1. 基本信息:
你的学号 (请准确填写,用于匿名匹配后台学习数据)
你的专业班级
2. 你主要使用的AIGC工具是(可多选):
《大学英语读写译》课程助教 智能体(基于豆包)
U校园自带AI(如数字人子言)
ChatGPT/Claude
文心一言/通义千问/Kimi等国内通用大模型
豆包
其他AI写作/翻译工具
3. 在预习课文或学习阅读材料时,我使用AIGC工具(如数字人子言等)的频率很高。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
4. 在完成英语段落翻译练习或作业时,我使用AIGC工具的频率很高。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
5. 在完成英语作文或写作练习时,我使用AIGC工具的频率很高。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
6. 在写英语作文前,我会让AIGC提供不同角度的论点或写作框架,然后我自己来写正文。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
7. 当AIGC给出翻译或修改建议时,我会追问它“为什么这么改/这么翻译”以理解背后的语法规则。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
8. 我会让AIGC提供多个版本的翻译或表达,然后自己对比分析哪个更好及原因。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
9. 我发现AIGC给出的某些英语表达或信息有误时,会指出它的错误并要求其修正。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
10. 在做英语作文或段落翻译作业时,我通常直接输入题目让AIGC生成完整答案,稍作修改就提交。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
11. 遇到看不懂的英语长难句,我直接复制给AIGC要中文翻译,不再尝试自己分析句子结构。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
12. 我通常认为AIGC给出的英语作文或翻译质量很高,不需要我去检查语法或逻辑错误。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
13. 我主要用AIGC来凑字数或完成我不愿意动脑思考的英语学习任务。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
14. 面对复杂的英语阅读文章或长篇材料,我能抓住主要论点和逻辑结构。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
15. 在评估一段英语论述是否合理时,我会寻找其中的逻辑漏洞或证据不足的地方。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
16. 如果老师或课本给出的英语解释与我的理解不同,我通常认为书本一定是对的,不深究。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
17. 当同学对某篇英语文章的理解与我截然不同时,我愿意倾听并思考他们观点的合理性。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
18. 在英语学习中遇到不懂的词汇或文化背景时,我有强烈的愿望去深入探究其背后的原因。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
19. 学习英语时,我不满足于仅仅知道“是什么”,更想知道“为什么”这样表达。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
20. 我会对AI生成的英语文本保持警惕,不会轻易全盘接受。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
21. 在表达英语观点前,我会综合考虑问题的不同方面,避免武断下结论。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
22. 整体而言,你认为AIGC对你英语学习中批判性思维的影响是:
非常积极——明显促进了我的独立思考和批判性分析
比较积极——有一定帮助,但效果有限
影响不大——基本没有改变我的思考方式
比较消极——一定程度上削弱了我独立思考的意愿
非常消极——严重依赖AIGC,很少自主思考
23. 你认为AIGC在哪些方面对你的英语学习产生了积极影响?(可多选)
拓宽了思考角度,帮助我看待问题更全面
提供了写作和表达的参考,丰富了语言素材
辅助理解复杂内容,降低了阅读难度
激发了学习兴趣和探索欲望
帮助我发现并纠正了自己的错误
其他:________
没有感受到积极影响
24.
你认为AIGC在哪些方面对你的英语学习产生了消极影响?(可多选)
让我习惯于直接获取答案,减少了独立思考
降低了深入阅读和自主分析的意愿
写作时容易依赖AI生成内容,削弱了原创性
不再主动查阅词典或推理词义,语言基础变弱
对AI生成的内容缺乏判断力,容易接受错误信息
其他:________
没有感受到消极影响
25.
您认为以下哪种方式最能帮助您在使用AIGC时保持批判性思维?(可多选,最多选3项)
教师在课堂上明确指导AIGC的使用边界和方法
课程中增加对AIGC输出结果的批判性评估训练
作业设计要求呈现自己的思考过程,而非仅提交最终答案
同伴互评时比较人与AI生成内容的差异
学校提供AIGC使用的规范和伦理指引
其他:________
关闭
更多问卷
复制此问卷