大学生绿色低碳生活践行现状调查问卷
1.您的性别
A.男性
B.女性
2. 您所在年级（）
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 您的生源地（）
A. 城市
B. 乡镇
C. 农村
4. 您的专业类别（）
A. 理工类
B. 文史类
C. 经管类
D. 艺术类及其他
5. 您对“双碳”战略、绿色低碳生活相关知识的了解程度（）
A. 非常了解，清晰掌握核心内涵与践行要求
B. 比较了解，知晓基础环保、低碳知识
C. 一般了解，仅听过相关概念
D. 不太了解，几乎没有认知
6. 您认为绿色低碳生活与大学生校园生活的关联程度（）
A. 关联极大，贯穿日常学习生活方方面面
B. 有一定关联，部分行为需要践行低碳理念
C. 关联较小，主要是社会与国家层面的工作
D. 毫无关联，与大学生无关
7. 您认为个人践行绿色低碳生活对生态文明建设的作用（）
A. 作用很大，积少成多助力环保
B. 有一定作用，但个人力量有限
C. 作用很小，几乎可以忽略
D. 没有任何作用
三、低碳生活日常践行情况调查
8. 日常在校期间，您随手关灯、关闭闲置电器、杜绝空耗水电的习惯（）
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 几乎不会
9. 校园就餐时，您的用餐习惯（）
A. 始终按需取餐，杜绝剩饭剩菜，无餐饮浪费
B. 基本按需取餐，偶尔少量剩余
C. 经常取餐过多，存在明显浪费
D. 随意点餐、浪费严重
10. 您日常出行的主要方式（）
A. 全程步行、校园校车等绿色出行
B. 短途步行，偶尔使用代步工具
C. 经常使用机动车、电动车出行
D. 优先选择便捷机动车，不考虑低碳问题
11. 您在校园内的垃圾分类投放情况（）
A. 严格分类投放，始终规范处理垃圾
B. 大部分时候分类，少量垃圾随意投放
C. 偶尔分类，大多混投乱放
D. 从不分类，全部随意丢弃
12. 您使用一次性餐具、塑料袋、瓶装水等一次性用品的情况（）
A. 尽量不使用，自备餐具、水杯
B. 偶尔使用，非必要不使用
C. 经常使用，习惯便捷式用品
D. 完全依赖一次性用品
13. 您对快递包装、废旧书本等可回收资源的处理方式（）
A. 主动分类回收、二次利用
B. 偶尔回收利用
C. 直接丢弃，极少回收
D. 全部随意丢弃
14. 日常学习中，您的无纸化学习践行情况（）
A. 优先电子资料，极少打印纸质文件
B. 按需打印，不随意浪费纸张
C. 习惯性打印大量纸质资料，闲置浪费
D. 完全依赖纸质资料，无节约意识
15. 您的网络购物与消费习惯（）
A. 理性消费，按需购买，无闲置物品
B. 基本理性，偶尔冲动消费
C. 经常冲动网购，大量物品闲置
D. 攀比消费、过度消费，浪费严重
四、低碳知识获取与传播情况调查
16. 您获取绿色低碳、环保相关知识的主要渠道（可多选）（）
A. 短视频、社交平台、新闻网站等网络新媒体
B. 高校思政课、通识课程、课堂教学
C. 校园环保活动、社团实践、志愿活动
D. 家庭教育、亲友科普
E. 书籍、报刊等传统资料
F. 几乎没有获取渠道
17. 您是否会主动向身边同学、家人传播绿色低碳理念（）
A. 经常主动分享、宣传低碳知识，带动他人践行
B. 偶尔分享，遇到相关话题会交流
C. 只自己践行，从不主动传播
D. 不愿践行也不愿传播
18. 看到身边同学存在浪费水电、乱扔垃圾等不低碳行为，您会（）
A. 主动提醒、劝导，制止不良行为
B. 内心不认同，但不会主动提醒
C. 习以为常，视而不见
D. 跟随效仿
19. 您参与校园环保志愿、低碳主题实践活动的频率（）
A. 经常参与
B. 偶尔参与
C. 极少参与
D. 从未参与
20. 您认为阻碍大学生践行绿色低碳生活的最大因素（可多选）（）
A. 个人生活习惯固化，行为惰性大，难以改变
B. 低碳认知不足，认为个人行为作用微小
C. 校园低碳宣传少、活动单一，育人氛围薄弱
D. 校园垃圾分类、回收设施等硬件配套不完善
E. 缺乏校园监督、激励机制，践行无动力
F. 社会消费主义、攀比风气影响
G. 家庭低碳教育缺失
21. 您认为本校绿色低碳校园建设氛围如何（）
A. 氛围浓厚，低碳宣传、实践活动丰富
B. 氛围一般，有少量宣传与活动
C. 氛围薄弱，几乎没有相关建设
D. 完全没有低碳校园建设氛围
22. 您认为学校最需要优化的低碳育人工作是（可多选）（）
A. 加强低碳知识课堂普及与科普宣讲
B. 丰富低碳主题活动、环保志愿实践
C. 完善垃圾分类、资源回收等硬件设施
D. 建立低碳行为激励、评优监督机制
E. 加大校园低碳文化宣传力度
六、开放性问题
23. 对于提升大学生绿色低碳生活践行意识、建设绿色低碳校园，您有哪些意见和建议?
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