五育融合下初中劳动课程跨学科学习成效与文化素养反馈调查

亲爱的同学：
您好！前期我们开展了五育融合劳动跨学科课程相关调研，现阶段课程已开展一段时间。本次问卷为课程后续跟踪反馈调查，旨在了解大家经过系统学习后，在劳动能力、学科融合应用、劳动文化素养等方面的真实提升与收获，收集课程教学优化建议。本次问卷匿名作答，数据仅用于课程教学改进与学术研究，请结合近期上课真实体验如实填写。感谢配合！
一、基本信息（2题）
1. 1. 你的年级（单选）
2. 2. 你参与本次五育融合跨学科劳动课程的学习时长（单选）
3. 3. 对比课程学习前，你对“劳动课程与多学科融合学习”的认知清晰程度变化（量表单选）
4. 4. 经过阶段性学习，你对五育融合跨学科劳动课程的喜爱与接受度变化（单选）
5. 5. 相较于课前，你是否更加认可跨学科劳动学习对自身综合成长的价值（单选）
6. 6. 通过阶段性课程学习，你运用语文、科学、美术、道法等学科知识解决劳动实践问题的能力提升情况（量表单选）
7. 7. 课程学习后，你的劳动习惯、责任担当、团队协作、吃苦耐劳等德育素养相比课前的变化（量表单选）
8. 8. 结合五育融合教学，你的劳动审美、创意设计、传统文化感知等美育素养的提升程度（量表单选）
9. 9. 在近期的跨学科劳动课程中，你切实收获的学习成效有哪些（可多选）
10. 10. 对比单一劳动课程，五育融合跨学科劳动课带给你的综合成长收获更多（单选）
11. 11. 经过系统学习，你对劳动精神、劳模精神、传统劳动文化的理解深度相比课前（量表单选）
12. 12. 课程学习有效帮助你树立了热爱劳动、尊重劳动、崇尚实干的正确劳动价值观（单选）
13. 13. 现阶段你能够主动将所学的劳动技能、学科知识、劳动素养运用到日常学习和生活中（量表单选）
14. 14. 结合这段时间的上课体验，你认为当前跨学科劳动课程存在的主要问题有哪些（可多选）
15. 15. 结合这段时间的学习体验，你最希望后续课程优化改进的方向是（单选）
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