国际中文教育硕士生非本专业跨考背景的课程适应调查
同学你好!
本问卷旨在了解国际中文教育硕士专业中跨专业考研同学的研究生课程适应情况，同时欢迎本专业背景的同学参与填写，以便我们进行对比分析。调查结果仅用于课程作业研究，问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，不会泄露任何个人信息。
你的真实回答对我们的研究非常重要，请根据你的实际感受如实填写。问卷共23题，大约需要5-6分钟。感谢你的支持与配合!
第一部分:基本信息(1-4题)
1. 1.你的性别是?
A.男·
B.女
2. 2.你的年级是?
A.研0(已录取尚未入学)·
B.研一
C.研二
D.研三
3. 3.你的本科专业属于哪一类?
A.汉语国际教育/对外汉语(本专业)
B.中国语言文学类(汉语言文学、语言学,不含汉教)
C.外语类(英语、日语、泰语等)
D.教育类(教育学、心理学,不含汉教)
E.理工类·
F.经管法类·
G.艺术类
H.其他
4. 4.你是否是跨专业考取本专业研究生的?
A.是(本科非汉语国际教育/对外汉语专业)
B.否(本科为汉语国际教育/对外汉语专业)
第二部分:跨考生专属板块(仅第4题选A作答,5-11题)
5. 5.你选择跨考国际中文教育专业的主要原因是什么?
A.对本专业感兴趣
B.希望从事汉语国际教育工作
C.本科专业就业前景不理想
D.不需要考数学
E.受师长影响
F.其他
6. 6.入学以来，下列课程学习困难程度(1=非常困难，2=比较困难，3=一般，4=不太困难，5=毫无困难）
1
2
3
4
5
现代汉语
语言学纲要
汉字教学专题
第二语言习得理论
对外汉语教学法
学术论文写作
7. 7.你目前对研究生阶段学习的整体适应程度如何?
A.完全适应
B.基本适应,偶尔有困难
C.一般,时常吃力可
D.不太适应
E.完全不适应
8. 8.跨考生课程学习存在困难的主要原因?
A.现代汉语基础薄弱
B.缺少汉语教学实践经验
C.语言学理论储备不足
D.汉字教学相关知识欠缺
E.不熟悉二语习得相关理论
F.其他
9. 9.面对学习困难,你常用的应对措施?
A.自学补充本科基础知识
B.向导师、任课老师请教
C.和同学交流探讨
D.观看线上配套网课
E.无特殊应对方式
F.其他
10. 10.每周课外自主学习时长大约为?
A.2小时以下
B.2-5小时
C.5-10小时
D.10小时以上
11. 11.排序题:下列帮扶措施,请按需求重要度排序,括号内填写数字字1-4,数字1代表最重要,数字不可重复
开设跨考生补修课程
提供专业自学书单与资料
组建学生互助结对小组
增加导师一对一指导时间
第三部分:本专业学生对比板块(仅第4题选B作答,12-14题)
12. 12.你能否察觉到班级内跨考同学存在课程学习困难?
A.明显存在
B.存在一部分
C.不太明显
D.没有留意
13. 13.你认为跨考生与本专业学生差距最突出的板块?
A.现代汉语知识储备
B.语言学理论理解能力
C.汉语课堂教学实操经验
D.汉字教学设计能力
E.学术论文写作基础
F.其他
14. 14.你自身课程学习存在哪些知识短板?
A.无明显短板
B.现代汉语基础薄弱
C.二语习得理论理解困难
D.课堂教学设计经验不足
E.论文写作能力薄弱·
F.其他
第四部分:全体学生共同作答(15-21题)
15. 15.请选出你对下列观点的同意程度（1=非常同意，2=同意，3=一般，4=不同意，5=非常不同意)
1
2
3
4
5
本专业课程整体设置合理
我可以跟上课堂教学节奏
遇到难题我会主动寻找他人帮助
16. 16.专业学习中你最薄弱的内容板块?
A.现代汉语语法
B.汉字教学相关内容
C.第二语言习得理论
D.对外汉语教学设计
E.学术论文写作
F.无明显短板
G.其他
17. 17.正误校验题:今年是2026年,农历为马年
A.正确
B.错误
18. 18.学习阶段你最主要的困惑?
A.课程任务繁重,时间不足
B.理论知识和教学实践脱节
C.无法将理论落地实际课堂
D.实践教学机会稀缺
E.无明显困惑
F.其他
19. 19.你对研究生阶段专业学习整体满意度?
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.非常不满意
20. 20.观点评价量表(1=非常同意,2=同意,3=一般,4=不同意,5非常不同意)本科专业背景对研究生课程学习存在明显影响
21. 21.填写态度校验题:你是否完整、认真、如实填写全部题目?
A.全程认真如实填写
B.粗略浏览、随意勾选
第五部分:填空题(22-23题)
22. 22.结合自身学习经历,谈谈学院在课程设置、跨考生帮扶方面可优化的具体建议(100字以内)
23. 23.你认为哪一类学习资源最能缩小不同本科背景学生的学习差距?简要说明理由
问卷到此结束，感谢您的作答
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