小学数学大单元教学设计调查问卷

尊敬的老师：

您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来填写本次问卷调查。本问卷旨在了解小学数学教师在实施大单元教学过程中，对学习任务结构化设计、学生学习层次推进及教学效果的认知与实践情况，探索大单元教学对学生数学核心素养与学习效果提升的作用。请您根据实际情况填写，部分题目可多选。此次问卷采取的是匿名填写，不会对您的工作和生活产生任何影响。

一、基本信息

1.

您的性别是？（ ）

2.

您的年龄是？（ ）

3. 您主要任教的年级是？（ ）
4. 您的教龄是？（ ）

二、教师对大单元教学的认知与态度

5. 您了解大单元教学吗？（ ）
6.

您认为在小学数学阶段实施大单元教学有价值吗？（ ）

7.

您认为大单元教学对学生的学习效果有提升作用吗？（ ）

8. 您在日常教学中实施大单元教学的频率？（ ）

三、大单元教学设计结构与组织方式

9.

您在设计大单元时通常依据哪些核心逻辑？（ ）

10.

您设计大单元教学目标时注重哪些方面？（ ）

11.

您在大单元教学中是否会进行“分层任务设计”？（ ）

四、学习任务结构

12. 您是否会在大单元教学中设计由浅入深的学习路径？（ ）
13. 您认为“分层递进式学习任务”对学生学习的作用？（ ）
14.

在大单元教学中，您是否会设计以下类型任务？（ ）

15. 您认为上述“由基础理解→综合应用→迁移与探究”的任务结构（ ）

五、教学方法与课堂实施

16.

您常采用的大单元教学方法是？（ ）

17. 在课堂中，您是否注重从理解到应用再到拓展的递进学习过程？
18.

您认为这种递进结构最主要的作用是？（ ）

六、学习评价与效果反馈

19. 您在评价学生学习时是否分层设计评价任务？（ ）
20. 您是否会依据不同学习层次（理解、应用、拓展）设计评价题目？（ ）
21. 您认为当前大单元教学对学生学习成绩的影响？（ ）
22.

您认为影响大单元教学效果的主要因素是？（ ）

七、教学难点与改进方向

23.

您在大单元教学中最难实现的方面是？（ ）

24. 您认为未来大单元教学改进方向应侧重于？（ ）
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