红色文化资源在小学道德与法治教学中的实践研究调查问卷（教师）
尊敬的老师:
您好！我们正在进行一项关于红色文化资源融入小学道德与法治教学的课题研究，旨在了解当前教学实践中的现状与需求。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于整体分析，绝不涉及个人隐私。预计填写时间约5-8分钟。您的真实回答对本研究至关重要，衷心感谢您的支持！
1. 您的教龄:【 】
A.5年以下
B.5—10年
C.11—20年
D.20年以上
2. 您目前任教的年级:【 】
A.低年级（1—2年级）
B.中年级（3—4年级）
C.高年级（5—6年级）
D.跨年级
3. 您的任课情况:【 】
A.专职道德与法治教师
B.班主任兼任
C.其他学科教师兼任
4.您对红色文化内涵的了解程度如何?【 】
A.非常了解，能清晰界定其范围
B.比较了解，知道主要内容
C.了解一些，但说不清楚
D.不太了解
5. 您在道德与法治课堂中融入红色文化的频率是?【 】
A.从未融入
B.偶尔融入（1—2次/学期）
C.经常融入（3—5次/学期）
D.常态化融入（5次以上/学期）
6.您认为将红色文化融入小学道德与法治课有必要吗?【 】
A.非常有必要
B.比较有必要
C.一般
D.没必要
7.您认为红色文化融入课堂的最主要价值是什么?【 】
A.帮助学生树立正确价值观
B.丰富课堂教学内容
C.完成学校的任务要求
D.提升学生考试成绩
8.您融入课堂的红色文化资源主要来源是?（可多选）【 】
A.教材配套资料
B.本地红色资源（纪念馆、革命遗址、英雄事迹等）
C.网络资源（影视、文献）
D.校本开发材料 E. 其他
9.您在教学中使用过哪些红色文化资源?（可多选）【 】
A.红色经典故事
B.红色歌曲
C.红色电影/纪录片
D.革命历史图片
E.红色场馆实地参观
F.红色主题书籍
G.红色文化教育基地线上资源
H.其他
10.在融入红色文化时，您最常用的教学方式是?（可多选）【 】
A.口头讲解或讲故事
B.播放视频或纪录片
C.组织学生讨论或分享
D.角色扮演/情景剧
E.组织参观红色场馆
F.项目式学习/主题探究
G.其他
11.您是否会根据低、中、高不同年级学生的特点设计不同的红色文化教学内容?【 】
A.经常会，有明确的分层设计
B.有时会，但不够系统
C.很少会，基本用同样的素材
D.没考虑过，不知道如何分层
12.您在红色文化教学中遇到的主要困难是?（可多选）【 】
A.红色资源与教材适配度低
B.缺乏系统的校本教材
C.教学方法单一
D.学生兴趣不足
E.缺乏专业培训
F.本地红色资源挖掘不充分
G.评价体系不完善
H.其他
13.您认为当前红色文化融入小学道德与法治教学存在的主要问题有哪些?（可多选）【 】
A.不知如何与教材具体知识点结合
B.红色文化素材太多，不知如何筛选
C.学生不感兴趣
D.学校不支持，缺乏资源和时间
E.自身红色文化知识储备不足
14.您如何评价学生红色文化的学习效果?【 】
A.通过课堂提问看学生能否复述
B.通过考试卷中的相关题目
C.观察学生在日常行为中的表现
D.让学生写心得体会
E.没有专门评价，凭感觉
15.您认为当前评价体系存在的主要问题是?（可多选）【 】
A.评价指标不明确
B.侧重知识考查，忽视情感体验
C.缺乏长期跟踪
D.操作繁琐
E.其他
16.您是否参与过红色文化相关校本课程开发?【 】
A.未参与
B.参与过部分环节
C.全程参与
D.主导开发
17.您所在学校与本地红色教育基地（如纪念馆、烈士陵园）是否有常态化合作?【 】
A.有，每学期都会组织学生前往
B.有，但仅限于重大节日偶尔去一次
C.没有固定合作，教师个人自行联系
D.完全没有合作
18.学校是否组织过红色文化相关的教师培训或教研活动?【 】
A.经常组织，每学期三次以上
B.偶尔组织，每学期1—2次
C.很少组织
D.从来没有
19.您希望获得哪些支持来更好地融入红色文化?（可多选）【 】
A.现成的与教材配套的红色文化教案或课件
B.红色文化专题培训
C.学校统一组织学生去红色场馆研学
D.减轻其他工作负担，有更多备课时间
E.与红色文化相关的学生读本、绘本
F.其他
20.您认为学校应提供哪些保障支持红色文化教学?（可多选）【 】
A.经费支持
B.时间保障
C.资源共享平台
D.校际交流机会
E.其他
21. 您在开展红色文化教学时，遇到的最大困难或挑战是什么?（请简要填写）
22. 您对红色文化融入小学道德与法治教学还有其他建议吗?（请简要填写）
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