“三新”背景下培养学生公众演说能力的实践研究调查问卷(实验前)

问卷说明： 亲爱的同学：你好！本次问卷为本课题实验前基线调研专用，仅用于教学研究，答案无对错之分，所有信息严格保密，请结合自身真实情况作答，感谢配合！

综合你的词汇、口语、逻辑表达，自评当前英语公众演讲整体水平为？
2. 你认为英语公众演讲能力的培养对你来说_________?（单选）
3.你主要通过哪些途径接触、学习英语公众演讲相关内容?（可多选）
4.你有过完整独立完成英文演讲并上台展示的经历吗?（单选）
5. 若需要自主撰写一篇英文演讲稿，你搜集素材的常用渠道是?（可多选）
6.阻碍你提升英语演讲水平、不愿主动上台练习的主要困难有哪些?（可多选）
7.语音层面，你演讲时最突出、急需老师指导的短板是?（可多选）
8.利用课本自主练习演讲相关能力时，你最大的障碍是?（单选）
9.写完演讲稿初稿后，你目前完善稿件的主要困难是?（可多选）
10.如果有机会参加英语公众演讲能力训练相关课程学习，你最希望学习的是?（可多选）
11.在使用2019年后高中新版课本中，借助课本自主提升演讲能力，你愿意采用哪些练习方式?（可多选）
12.在使用2019年后高中新版课本中，面对课本中适合演讲、辩论的观点类文本，你最希望老师重点讲解?（可多选）
13.如果开设英语演讲专项课程、组织演讲赛事，你参与学习的主要动机是?（可多选）
14.通过系统的演讲训练，你最希望获得哪些能力提升?（可多选）
15.你希望英语课堂常态化设置哪些演讲专项训练环节?（可多选）
16.基于新课本，你认为教师采取哪些方式，能有效激发你主动练习英语演讲的意愿?（可多选）
17.基于新课本，40分钟常规英语课堂，你期待老师留给学生自由表达、上台演讲展示的时长为?（单选）
18.完成演讲稿后，你更偏好哪种稿件修改指导形式?（可多选）
19.基于新课本，你认为提升演讲能力效果最优、最期待的课堂模式是?（可多选）
20.如果有机会参加英文演讲相关活动，你最想参加?动机是?（可多选）
21.你想参加英语演讲的主要动机是?（可多选，空白处补充）
22. 关于新高考中对于学生演讲能力的考察，你的了解程度是?（单选）
更多问卷 复制此问卷