“国家双高+市级双高”建设院校的满意度调查问卷（教职工版）

问卷分为基础信息、学校层面双高建设满意度、专业群层面建设满意度、综合评价与建议四个板块。量表题目统一评分标准：1分（非常不满意）、2分（不满意）、3分（一般）、4分（满意）、5分（非常满意）。

一、基础信息调研

1.  您所在院校类型
2. 您的岗位类型
3. 您是否参与本校双高建设专项工作
4. 您所属/负责对接的专业群（填写具体名称，无则填“无”）____
5. 您的从业年限

二、学校层面双高建设整体满意度

  本板块聚焦学校双高顶层规划、管理制度、资源保障、激励机制、校园治理、发展平台等宏观建设维度，调研教职工工作体验与满意度。

（一）双高建设规划与落地管理

6. 学校双高建设总体目标、建设规划与实施方案清晰明确，贴合职教发展与区域产业需求
7. 学校双高建设任务分工科学合理，各部门权责清晰、协同顺畅
8. 学校双高建设阶段性考核、督导机制规范，推进节奏合理、不形式化
9. 学校双高建设宣传到位，教职工对建设重点、特色、进展知晓度较高

（二）建设资源投入与条件保障

10. 学校针对双高建设的资金、设备、场地、技术等资源投入充足、配置合理
11. 教学实训场地、智慧教学设备、办公软硬件等硬件条件可满足双高建设工作需求
12. 学校数字化教学平台、教研资源库、图书文献等软性资源支撑双高教学与教研工作
13. 学校后勤、行政服务高效，能够保障双高建设各项工作有序推进

（三）师资发展与激励考核机制

14. 学校双高建设配套的职称评审、评优评先、绩效考核制度公平公正、导向清晰
15. 针对双高建设的教研奖励、项目补贴、成果激励政策完善、落实到位
16. 学校提供充足的双高专项培训、企业挂职、访学交流、技能提升等成长渠道
17. 学校工作负荷分配合理，能够平衡双高建设任务与日常教学、管理工作

（四）校园治理与职业氛围

18. 学校育人氛围浓厚，师德师风建设扎实，团队协作氛围良好
19. 学校畅通教职工意见反馈渠道，重视并落实教职工合理诉求
20. 学校薪酬福利、岗位保障体系完善，贴合双高院校办学定位与工作付出
21. 学校双高建设带来的品牌提升、行业认可度，有效增强个人职业归属感

三、专业群层面双高建设满意度

本板块聚焦双高核心建设单元——高水平专业群，从专业规划、教学改革、产教融合、师资团队、人才培养、特色建设等核心维度，调研教职工建设体验与成效感知。

（一）专业群规划与建设质量

22. 所在专业群建设规划科学，组群逻辑清晰，紧密对接重庆区域产业发展需求
23. 专业群建设目标精准，阶段性建设任务可落地、可考核、可提质
24. 专业群特色优势突出，相较于同类院校、校内普通专业核心竞争力显著
25. 专业群动态调整机制完善，可根据产业升级、岗位变化优化建设内容

（二）教学改革与课程体系建设

26. 专业群课程体系架构科学，岗课赛证融合落实到位，适配技能人才培养需求
27. 课程内容能够及时更新行业新技术、新工艺、新规范，贴合产业前沿
28. 模块化教学、项目化教学、智慧教学等教改模式落地成效良好
29. 专业群精品课程、在线课程、特色教材等教学资源建设成果质量较高

（三）实训条件与实践教学建设

30. 专业群校内实训基地、实训室建设完善，设备配置贴合岗位实操标准
31. 实训设备迭代更新及时，可满足技能实训、竞赛集训、科研创新需求
32. 校外实习实训基地数量充足、质量优质，校企实践教学衔接顺畅
33. 技能竞赛、创新创业、科创项目依托专业群建设有序开展、成效显著

（四）产教融合与校企合作

34. 专业群校企合作机制完善，合作企业优质、合作模式稳定长效
35. 企业深度参与人才培养、课程开发、实训教学、师资培养等核心工作
36. 校企共建产业学院、实训基地、科研项目等落地成效突出
37. 专业群人才输出贴合企业岗位需求，就业质量与行业认可度持续提升

（五）专业师资团队建设

38. 专业群师资团队结构合理，双师型教师配比、梯队建设科学
39. 专业团队教研能力、实操能力、创新能力可支撑双高建设高标准要求
40. 专业团队教研交流、集体备课、课题研究等协作机制完善
41. 企业兼职教师、行业导师选聘与管理规范，有效助力专业建设

四、综合评价与开放性建议

42. 综合整体工作体验，您对学校双高整体建设工作的总体满意度
43. 综合整体建设成效，您对所在专业群双高建设工作的总体满意度
44. 您认为本校双高建设中最突出的优势板块是
45. 您认为学校及专业群双高建设中最需要优化改进的板块是
46. 结合自身工作实际，您对学校、专业群双高建设提质增效、管理制度优化、教职工保障提升等方面，有哪些具体意见和建议？____

问卷到此结束，衷心感谢您的认真作答与辛勤付出！

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