英语课堂Presentation对高中生学习体验与能力发展的影响研究

亲爱的同学:

这是高中阶段最后一次关于英语课堂展示的回望。三年来,你们轮流在课前进行主题分享,这个过程即将画上句号。

本问卷旨在了解这段持续三年的经历对你产生的真实影响。你的回答没有对错之分,只需如实反映你的感受和变化。问卷数据仅用于教学研究与改进,请放心填写。预计用时5-8分钟。

感谢你为这项研究贡献最真实的声音。

1. 你三年累计完成的英语课前Presentation次数约为:
2. 通常情况下,你准备一次Presentation的时间是:
3. 第二部分:英语表达自我效能感
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
刚开始做Presentation时,我在台上会感到明显紧张。
现在在全班面前做英语展示时,我能够保持从容。
持续的Presentation训练提升了我的英语口语表达自信。
与三年前相比,我更愿意在英语课上主动发言。
我现在更有勇气在公开场合用英语表达自己的观点。
Presentation训练提升了我的英语语言组织能力。
4. 第三部分:自我调节学习倾向
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我会主动查找教材和课堂之外的资料来准备展示内容。
准备展示时,我会筛选和整合信息,而非直接复制粘贴。
我会主动思考如何让展示内容更清晰或更有吸引力。
Presentation提升了我的自主学习能力。
Presentation提升了我对任务的时间规划能力。
这项任务让我更加愿意为自己的学习成果负责。
5. 第四部分:情绪体验与变化
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
在上台做Presentation时,我通常会感到焦虑。
我担心在展示中出现失误或被他人评价。
随着Presentation次数的增加,我的紧张感明显下降。
现在我做展示时,更在意表达的内容本身,而非语言是否完美。
6. 回顾这三年,你认为课前Presentation对你影响最大的方面是:
7. 你自己印象最深的一次Presentation经历(可能是翻车、高光时刻,也可能是准备过程中某个难忘的细节):
8. 你印象最深的一次同学的Presentation(可以写出是谁、什么主题、为什么让你记住了):
9.  如果用一个词或一句话,概括这三年Presentation带给你的最大改变,你会说什么?
10. 如果让你给学弟学妹推荐一个英文Pre主题,你会推荐什么?请简述理由。
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