社会惰化理论探析高校小组作业划水问题

1. 你的年级
2. 每学期小组作业频次
3. 小组无清晰个人分工时，我会主动减少自身任务量
4. 小组统一打分、不区分个人贡献，我会产生少做事也不影响成绩的搭便车想法
5. 我常认为其他组员会承担主要工作，自己不用过度投入精力
6. 小组人数越多，我越倾向回避难度高的核心工作
7. 教师只考核整体成果，不对个人付出单独评价，会降低我的参与积极性
8. 看到其他组员敷衍偷懒，我也不会尽全力完成小组任务
9. 小组成果统一上交，个人的努力很难被老师和同学看见
10. 若我认为本次小组作业价值较低，更容易出现懈怠划水行为
11. 辛苦付出却得不到组员、老师认可，后续我会减少小组投入
12. 小组未规定个人任务、完成时限，极易出现组员搭便车现象
13. 小组有积极主动的成员牵头，我会依附他人，降低自身工作量
14. 对比组员付出，当我感觉自己承担过多、分配不公时会消极应付
15. 缺少组员互评、个人分环节考核制度，是小组划水的主要诱因
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