前测问卷

亲爱的同学：

感谢你参与本研究。本问卷旨在了解你在参与桌面级虚拟现实文化遗产的基本情况。问卷答案仅用于学术研究，所有数据将匿名处理。除知识测试题外，其他题目没有标准答案，请根据真实情况作答。

A1. 参与者编号
A2. 小组编号
A3. 年龄
A4. 性别
A5. 年级
A6. 专业或学科背景
A7. 你的专业更接近以下哪一类?
A8. 在参加本实验前，我曾经使用过虚拟现实环境、三维虚拟空间或3D游戏。
A9. 我熟悉使用键盘、鼠标或触控板在三维环境中移动、观察和操作。
A10. 我认为自己能够较快适应新的在线学习平台或虚拟学习环境。
A11. 在参加本实验前，我系统学习过敦煌莫高窟相关内容。
A12. 在参加本实验前，我了解佛教艺术或佛教故事图像的基本知识。
A13. 在参加本实验前，我了解文物保护或壁画修复的基本原则。
B1. 莫高窟位于中国哪个省份?
B2. UNESCO关于莫高窟的资料显示，莫高窟最早始建于以下哪个时期?
B3. 莫高窟之所以具有重要世界遗产价值，主要是因为它:
B4. UNESCO关于莫高窟的资料显示，莫高窟现存约多少个洞窟?
B5. UNESCO关于莫高窟的资料显示，莫高窟保存约多少平方米壁画?
B6. 莫高窟第254窟主要属于以下哪个时代?
B7. 莫高窟第254窟在洞窟形制上具有代表性的特点是:
B8. 数字敦煌资料显示，第254窟大致位于莫高窟崖面的:
B9. 第254窟壁画《萨埵太子舍身饲虎》主要属于哪一类佛教叙事?
B10. “本生故事”通常指的是:
B11. 《萨埵太子舍身饲虎》故事主要体现的价值主题是:
B12. 关于第254窟《萨埵太子舍身饲虎》壁画，以下哪项说法更准确?
B13. 第254窟壁画艺术的重要性之一在于:
B14. 在文化遗产保护中，制定壁画保护方案前首先需要:
B15. 以下哪一项最能作为判断壁画材料病害的证据?
B16. 如果壁画存在裂隙、剥落或颜料变化，合理的保护思路是:
B17. 在第254窟壁画保护任务中，历史、艺术和文物保护三类信息之间的关系应是:
B18. 如果小组成员分别掌握历史背景、图像风格和病害诊断信息，最合理的协作方式是:
B19. 一份较完整的壁画保护与文化传播方案应包括:
B20. 在文化遗产学习中，数字化或虚拟现实环境的主要价值是:
C1. 我能够想出新颖的方法来解决日常生活中的实际问题。
C2. 当遇到突发情况时，我能够灵活地提出不同的应对办法。
C3. 我能够用有创意的方式安排学习、生活或小组任务。
C4. 我常能发现别人没有注意到的联系或可能性。
C5. 我能够从不同资料中提出有新意的观点。
C6. 我能够把不同学科的知识联系起来解释一个问题。
C7. 在写作、汇报或研究任务中，我能够提出独特的分析角度。
C8. 我能够根据证据形成具有原创性的解释或判断。
C9. 我能够用生动或有感染力的方式表达自己的想法。
C10. 我能够在口头展示或小组汇报中加入有创意的表达方式。
C11. 我能够通过故事、语言或展示方式让复杂内容更容易被理解。
C12. 我能够根据听众或情境调整自己的表达方式，使其更有吸引力。
C13. 我能够为技术性或操作性问题提出新的解决方案。
C14. 我能够理解工具、系统或流程的工作方式，并尝试改进它们。
C15. 我能够根据问题需求选择或组合不同的技术方法。
C16. 我能够设计出较有新意且可行的操作步骤或解决路径。
C17. 我能够从图像、色彩或空间中发现有意义的细节。
C18. 我能够提出有创意的视觉表达或艺术解释。
C19. 我能够用审美视角理解或改进一个作品、展示或方案。
C20. 我能够将文化、历史或艺术元素转化为有创意的表达。
D1. 我有信心提出新颖的想法来解决复杂问题。
D2. 当面对开放性任务时，我能够想到多种不同的解决思路。
D3. 我相信自己能够从普通材料中发现新的可能性。
D4. 即使任务没有固定答案，我也有信心提出有价值的观点。
D5. 我有信心把来自不同来源的信息整合成一个清晰的判断。
D6. 我能够将历史、艺术或技术方面的证据联系起来解决问题。
D7. 当小组成员提出不同观点时，我有信心帮助大家找到新的整合方式。
D8. 我相信自己能够在复杂信息之间建立有意义的联系。
D9. 我有信心把自己的创意清楚地表达给他人。
D10. 我能够在他人想法的基础上进一步发展出更好的方案。
D11. 我有信心将零散想法转化为较完整、可行的解决方案。
D12. 我能够根据讨论反馈修改和完善自己的创意方案。
E1. 为确认你正在认真作答，请在本题选择“同意”。
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