细胞生物学1教材选用
细胞生物学 丁明孝、王喜忠、张传茂、陈建国
2020年5月 高等教育出版社
1.专业
2.班级
3.填表人
4.填表时间
5. 教材内容的深度与广度（取材合适、深度适宜、分量恰当；内容丰富，符合认知规律，富有启发性，利于能力培养）
不够深入(
0
)
非常有深度(
10
)
6.教材内容的系统性与完整性(能反映知识间的相互联系及发展规律，结构严谨；绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献等齐全，易于理解、掌握)
不够系统完整(
0
)
非常好(
15
)
7.教材内容的逻辑性与思想性|(层次分明，条理清楚；思想观点正确，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误)
没有逻辑思想(
0
)
非常好(
15
)
8.教材内容的表达水平(文字简练规范，语言流畅，通俗易懂，叙述生动，图表科学规范，可读性强，适合学生的阅读水平)
表达的不好(
0
)
非常好(
20
)
9.教材内容的正确性(教材内容与教学大纲一致，满足本课程教学目标的基本要求，满足本专业培养目标的基本要求)
不够正确(
0
)
非常正确(
20
)
10.教材印刷装订质量(印刷质量好，装订规范)
质量一般(
0
)
质量很好(
10
)
11.教材价格(价格适宜)
价格较贵(
0
)
价格优惠(
10
)
12.总 分
13.对教材质量的具体意见和建议：
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