幼儿园融合教育开展现状教师调查问卷
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解幼儿园融合教育的开展现状及教师的真实感受。本问卷采用匿名方式，您的回答将严格保密，仅用于学术研究统计分析，请您放心作答。答案无对错之分，请根据您的实际经验和感受如实填写。衷心感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的性别：
男
女
2. 您的年龄段：
25岁及以下
26—35岁
36—45岁
46岁及以上
3. 您的教龄：
5年以下
5—10年
11—20年
20年以上
4. 您的最高学历：
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
5. 您的专业背景：
学前教育专业
特殊教育专业
心理学专业
其他
6. 您目前所带班级：
托班
小班
中班
大班
7. 您所在班级目前是否有已被确诊或教师观察有特殊需要表现的幼儿（如智力障碍、自闭症、语言发育迟缓、注意缺陷/多动障碍等）？
有
没有
8. 您班级中特殊需要幼儿的类型为（：
智力障碍
自闭症谱系障碍
语言发育迟缓
注意缺陷/多动障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
其他
9. 您是否接受过融合教育或特殊教育相关的培训？
是
否
10. 接受的培训类型为：
职前培养（在校期间的特殊教育相关课程或）
职前培养（在校期间的特殊教育相关专题讲座/活动）
园内培训
区/市级培训
省级及以上培训
其他
二、融合教育认知与态度
请根据您的实际情况，在每道题后选择相应的数字。1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意。
11. 我了解学前融合教育的意义与价值
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
12. 我认为普通幼儿园应该接纳特殊需要幼儿随班就读
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
13. 我有信心教好班级中的特殊需要幼儿
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
14. 我认为融合教育对特殊需要幼儿的发展有积极作用
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
15. 我认为融合教育对普通幼儿的发展也有积极作用
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
16. 我愿意投入更多时间和精力来支持班级中的特殊需要幼儿
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
17. 我认为自己具备开展融合教育所需的知识与技能（如特殊儿童身心发展特点、行为干预策略、个别化教育计划制定等）
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
三、融合教育实践现状
请根据您的实际情况，在每道题后选择相应的数字。1=从不，2=偶尔，3=有时，4=经常，5=总是。若无特殊需要幼儿，请根据您对融合教育的理解和态度作答。
18. 我会在集体教学活动中关注并回应特殊需要幼儿的表现
从不(
1
)
总是(
5
)
19. 我会根据特殊需要幼儿的能力水平调整活动目标或降低问题难度
从不(
1
)
总是(
5
)
20. 我会在日常生活环节（如进餐、午睡、如厕等）给予特殊需要幼儿额外的关注与帮助
从不(
1
)
总是(
5
)
21. 我会在游戏活动中引导特殊需要幼儿积极参与并与同伴互动
从不(
1
)
总是(
5
)
22. 我倾向于用积极正面的情绪（如微笑、鼓励、表扬）与特殊需要幼儿互动
从不(
1
)
总是(
5
)
23. 我会与特殊需要幼儿的家长保持沟通，交流幼儿的在园情况
从不(
1
)
总是(
5
)
24. 班级中的普通幼儿能够接纳并与特殊需要幼儿一起玩耍
从不(
1
)
总是(
5
)
25. 我会对特殊需要幼儿在园的行为和表现进行观察与记录
从不(
1
)
总是(
5
)
四、融合教育支持与需求
请根据您的实际情况，在每道题后选择相应的数字。1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意。
26. 幼儿园园长及管理者重视并支持融合教育的开展
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
27. 幼儿园为融合教育提供了必要的物质资源（如教具、设备等）
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
28. 幼儿园配备了专门的融合教育支持人员（如资源教师、巡回指导教师等）
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
29. 我能够获得来自特殊教育专业人员的指导与帮助
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
30. 特殊需要幼儿的家长能够积极配合幼儿园的融合教育工作 （如按时参加家长会、在家中延续干预训练、及时与教师沟通幼儿情况等）
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
31. 您在开展融合教育过程中遇到的主要困难有哪些？
缺乏特殊教育专业知识和技能
缺乏专业人员的指导与支持
缺乏相应的设备和教学资源
工作负担重，没有足够的时间和精力
普通幼儿家长不理解或不支持
其他
32. 您在融合教育方面最需要的支持是：
特殊教育专业知识和技能的培训
特殊教育专业人员的现场指导
充足的教学设备和资源支持
明确的政策指引和制度保障
其他
问卷到此结束，感谢您的耐心填写！
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