校园网络热梗泛滥对学生语言表达能力影响调查问卷
亲爱的学生/老师/家长:
感谢您在百忙之中填写这份问卷,为了解校园网络热梗使用现状,的需要,现做一份关于校园网络热梗的调查问卷。您所提供的宝贵信息将是本研究成功的关键,本问卷无对错之分,请选择与您自身相符的答案即可。
说明:本问卷为匿名调查,所有信息严格保密,仅用于学术研究与数据分析,请根据真实情况填写,感谢您的配合!祝您生活愉快,事事如意!
一、基本信息
1. 你的身份
老师
学生
家长
2. 你的学段:
小学
初中
高中
大学
3. 性别:
男
女
4. 你对学生使用网络热梗的现状感到担忧的原因是什么?
二、网络热梗使用现状
5. 你是否听过或自己使用过网络热梗
是
否
6. 你听见学生使用网络热梗的频率
从不
偶尔
经常
总是
7. 你学生的作文上是否出现过网络热梗
是
否
8. 你是否对学生使用网络热梗的现状感到担忧
是
否
9. 你是否采取过措施,减少学生/孩子使用网络热梗的频率
是
否
10. 作为家长,你听到你的孩子使用网络热梗的频率
从不
偶尔
经常
总是
11. 你对孩子使用网络热梗的态度是
完全支持
完全反对
无所谓
可以适量使用,但不能使用烂梗
12. 你是否采取过行动劝诫你的孩子不要使用网络热梗
是
否
13. 你接触网络热梗的主要渠道(可多选)
短视频软件(抖音、)
社交软件(QQ/微信)
校园同学聊天
游戏
其他
14. 日常和同学交流使用网络热梗频率
从不
偶尔
经常
总是
15. 看到新鲜网络热梗,你的态度
主动学习跟风使用
了解但很少用
觉得无聊刻意避开
三、语言表达现状
16. 老师曾指出你作文或发言滥用网络热梗问题?
是
否
17. 书写作文、周记、课堂发言时会不自觉用上网络热梗吗
总是
经常
偶尔
从不
18. 书写作文、周记、课堂发言时会不自觉用上网络热梗吗
总是
经常
偶尔
从不
19. 你在写作与发言不会使用网络热梗的原因
有自己的表达逻辑
不喜欢网络热梗
老师明确禁止使用
场合不合适
有自己的辩识能力
20. 想要描述细腻情绪、景物时,常常找不到合适书面词汇
完全没有
偶尔出现
经常出现
总是词穷只能用梗概括
21. 区分书面用语、日常口语、网络用语界限清晰
十分清晰
基本分清
容易混淆
完全分不清
22. 写作文时习惯简短化表达,不会使用成语、优美词句
没有
轻微
比较明显
已成习惯
四、热梗带来的影响认知
23. 你认为大量使用热梗对自身语言能力整体影响
只有积极影响
利弊各半
利大于弊
只有负面影响
弊大于利
24. 积极方面
拉近同学社交距离
简化日常沟通
丰富趣味表达
其他
25. 消极方面
词汇储备变少、用词单一
书面写作水平下降
语言逻辑变差,说话零碎
不懂规范用语,口语粗俗化
其他
四、改进措施
26. 你觉得哪些方式可以减少热梗不良影响(可多选)
学校开展语言美育、美文诵读活动
老师在课堂上规范用语引导
家长合理管控上网内容
网络平台干预内容推送
学生学会辩别梗的好坏
其他
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