《数智赋能视域下小学中年级语文片段小练笔常态化教学》学生调查问卷
亲爱的同学们：
本次问卷用于语文教学课题研究，答案没有对错之分，仅作教研参考，请按照你的真实情况勾选，感谢配合！
适用对象：小学三、四年级学生
一、基础与练笔态度
1. 你的年级：
A.三年级
B.四年级
2. 你对语文片段小练笔（场景描写、课文仿写等）的喜爱程度是？
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不喜欢
二、小练笔常态化课堂现状
3. 语文老师布置片段小练笔的频率是？
A.每周2-3次
B.每周1次
C.半个月1次
D.很少布置
4. 语文课会留出课堂时间当堂完成小练笔吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.几乎不会
5. 完成练笔后，老师会讲解把片段写生动的写作方法吗？
A.每次都会
B.经常
C.很少
D.从不
三、数智工具课堂使用情况
6. 老师会用短视频、动画、图片、写作小程序等数字工具辅助小练笔学习吗？
A.每次练笔课都用
B.经常用
C.偶尔用
D.从来不用
7. 借助数字画面素材写片段时，对你写作的帮助是？
A.灵感充足，很好下笔
B.有一点帮助
C.没有明显差别
D.容易分心，影响写作
8. 你使用过线上素材库、智能看图写话工具辅助练笔吗？
A.经常使用
B.偶尔试过
C.听说过但没用过
D.完全没接触
9. 你愿意课堂常态化使用数字素材开展片段小练笔吗？
A.非常愿意
B.可以接受
C.无所谓
D.不愿意
四、写作难点与教学需求
10. 你写小练笔时遇到最大的困难是？
A.缺少写作素材，不知道写什么
B.不会运用优美词句
C.不会把场景、画面写具体
D.对写作没有兴趣
11. 你最希望数字工具提供哪种练笔辅助？（可多选）
A.短视频、动画场景素材
B.好词好句积累素材库
C.写作方法微课讲解
D.线上互相批改作文
12. 若常态化用数字设备上练笔课，你最担心的问题是？
A.上课容易分心玩设备
B.过度依赖素材，不会自己思考
C.操作设备浪费课堂时间
D.没有任何担心
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