玉兰中二班“百本绘本·共享共读”阅读活动家长调查问卷
亲爱的爸爸妈妈们：
自4月起，我们开展“百本绘本·每日共读”班级图书借阅活动至今已快两个月。孩子们坚持自主借书、每日亲子共读、按时还书、循环换新书阅读。
近期我们在共读基础上，新增幼儿阅读表征笔记活动，鼓励孩子用绘画记录阅读收获。
为了更好地优化班级阅读活动、贴合孩子真实需求、持续培养孩子们的良好阅读习惯，现开展本次问卷调查，真诚倾听大家真实感受、孩子的变化与宝贵建议，感谢您的配合！
1. 幼儿姓名［填空题］
2. 您家中适合中班幼儿阅读的绘本储备情况？［单选］
A. 绘本数量充足、种类丰富
B. 有一定数量，种类比较单一
C. 绘本数量较少
D. 几乎没有专属绘本
3. 您对本次班级为期两个月的共享绘本借阅共读活动整体满意度如何？［单选］
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 有待改进
4. 目前家庭亲子共读频率大概是？［单选］
A. 几乎每天坚持
B. 每周3–5次
C. 每周1–2次
D. 很少共读
5. 经过两个月的亲子阅读，孩子对阅读绘本的兴趣变化是？［单选］
A. 兴趣明显提升，主动要求看书、听故事
B. 兴趣有所提高，家长引导下愿意阅读
C. 没有明显变化，被动配合阅读
D. 反而抵触、不愿意看书
6. 孩子目前是否能够主动提醒家长进行睡前/日常阅读？［单选］
A. 经常主动要求看书
B. 需要家长轻微提醒
C. 很少主动
7. 孩子看完绘本后，是否愿意和家人简单分享故事情节？［单选］
A. 经常主动分享
B. 偶尔会分享
C. 基本不会
8. 对于孩子自主借书、自主还书、循环换新书的借阅模式，您觉得？［单选］
A. 非常好，很锻炼孩子自主性
B. 可以继续保持
C. 希望调整借阅频率/规则
9. 您觉得班级100本中班绘本资源难度、类型是否适合孩子？［单选］
A. 非常适合，贴合中班孩子年龄
B. 基本适合
C. 部分偏难/偏简单
D. 种类不够丰富
10. 开展幼儿阅读表征笔记以来，孩子是否愿意用画画、简单表征的方式记录绘本阅读收获？［单选］
A. 非常愿意，会主动画画记录阅读内容
B. 在家长简单引导下愿意尝试记录
C. 偶尔愿意，参与积极性一般
D. 不愿意尝试，从未记录过
11. 您是否希望班级长期保留每日绘本借阅的常态化阅读模式？［单选］
A. 非常希望继续坚持
B. 可以继续
C. 无所谓
12. 坚持两个月每日借阅绘本回家阅读后，孩子出现了哪些明显进步？［多选］
A. 主动想要看书，养成每日阅读的习惯
B. 专注力变好，能安静听完一整本绘本
C. 语言表达变丰富，愿意复述故事、表达想法
D. 爱护图书，懂得轻拿轻放、不撕不折
E. 规则意识提升，记得按时借书、还书
F. 没有明显变化
13. 阅读过程中，孩子的主要表现是？［可多选］
A. 能安静倾听故事，专注力较好
B. 会主动提问、好奇故事内容
C. 愿意模仿故事台词、复述简单故事
D. 会主动观察绘本画面，表达自己的想法
E. 坐不住、容易分心，频繁走神
F. 不愿开口表达，只是被动翻看
14. 您家庭亲子阅读的主要方式是？［可多选］
A. 家长完整讲述，孩子倾听
B. 家长提问，孩子看图回答、互动交流
C. 孩子自主翻看绘本，家长适时引导
D. 亲子分角色朗读、演绎故事
E. 看完故事后，和孩子一起简单复盘、聊感悟
15. 在借阅过程中，您遇到的最大问题是？［可多选］
A. 孩子看书速度快，希望更新绘本更快
B. 偶尔忘记按时还书
C. 绘本种类满足不了孩子兴趣
D. 没有任何问题，非常顺畅
16. 在日常亲子阅读中，您遇到的最大困难是？［可多选］
A. 工作繁忙，没有固定时间陪伴阅读
B. 孩子坐不住、注意力不集中，难以坚持
C. 不知道如何科学引导孩子阅读，只会单纯讲故事
D. 孩子只喜欢看图，不愿意听文字内容
E. 孩子重复看同一本书，不愿意尝试新绘本
F. 没有合适的优质绘本资源
G. 孩子听不懂、不感兴趣，无法互动
H. 没有困难，开展很顺利
17. 您希望班级为家长、孩子提供哪些阅读支持？［可多选］
A. 定期推荐中班优质绘本书单（习惯、情商、科普、传统文化等）
B. 分享专业的亲子阅读指导方法、互动技巧
C. 开展班级故事分享会、绘本展演活动
D. 简化打卡形式，减轻家长负担
E. 组织亲子阅读主题活动、绘本手工拓展
F. 不需要额外支持，自主开展即可
18. 通过这两个月的共享绘本阅读活动，您发现孩子最大的成长与变化是什么？
19. 在幼儿阅读习惯培养、亲子共读、阅读笔记记录方面，您还有哪些困惑想要老师解答？
20. 对于班级共享绘本借阅、亲子共读、幼儿阅读笔记活动，您有哪些宝贵建议，方便老师后期持续优化？
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