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三至六年级全脑思维训练课程调查问卷

三至六年级数学思维课程度调查问卷

说明：本次问卷为匿名调查，结果仅用来评估课程，优化后续教学安排，请依照孩子真实情况作答。

第一部分基础信息

1. 学生年级

三年级四年级五年级六年级

2. 本学期上课出勤情况

基本全勤偶尔请假（1‑3次）经常请假（4次以上）

第二部分孩子对课程接受程度

3. 孩子对待思维课程的主观意愿

很期待，主动想去上课愿意参与，没有排斥被动上课，态度平淡比较抗拒，每次上课不情愿

4. 课程难度匹配孩子水平

难度刚刚好，可以独立理解略微偏难，稍加点拨就能懂难度偏高，大部分内容跟不上过于简单，没有思考空间

5. 课后作业完成状态

主动完成，愿意额外思考难题按时完成，不需要家长催促必须家长监督才肯完成抵触作业，经常拖延

第三部分数学学习提升情况

6. 举一反三、逻辑思维能力变化

进步明显，解题方式更加灵活有小幅进步，愿意尝试思考题没有明显改变依旧畏难，不愿动脑

7. 做校内拓展题、思考题能力

信心明显提高，会自主分析题目遇到难题愿意尝试思考和之前水平一样看到难题直接放弃

8. 日常做题细心以及思考习惯

习惯明显变好，懂得梳理步骤稍有改善没有变化做题更加粗心

第四部分授课教师评价

9. 老师知识点讲解清晰度

通俗易懂，重难点讲得透彻讲解正常，基本听得明白表达一般，部分内容听不懂节奏混乱，很难理解

10. 对学生关注度以及课堂管理

兼顾全体学生，纪律有序整体秩序稳定只顾讲课，较少留意学生状态课堂纪律松散

11. 遇到疑问时，老师答疑态度

耐心细致，针对性指导可以正常解答疑问回答比较简略不愿意解答问题

12. 综合评价任课教师

非常满意满意一般不满意

第五部分课程设置评价

13. 课程内容、习题编排

体系完善，拓展性强内容合理，符合思维训练内容普通，新意较少内容杂乱，实用性低

14. 上课节奏、课时安排

节奏合适，压力适中节奏尚可节奏偏快或者偏慢时间安排不合理

15. 课后学情反馈服务

反馈及时，清楚掌握孩子情况定期会给到学习情况反馈较少几乎没有反馈

第六部分和校外市场化机构课程对比

16. 是否接触过外面培训机构的思维课

长期在外上课体验过试听课没有了解过

17. 对比校外课程，本次课程整体品质（没接触过可不选）

品质优于大部分校外机构水平持平略低于优质校外机构

18. 本课程主要优势（可多选）

校内上课，通勤方便安全内容贴合校内，适配日常学习教师责任心更强价格性价比更高没有突出优势

19. 现阶段主要短板（可多选）

题目类型老旧难度起伏不合理教学方式不够生动课后跟进不足上课频次、时长不合适

第七部分整体评价以及后续意向

20. 对本学期思维班总体满意度

非常满意满意一般不满意

21. 是否继续参加下学期课程

确定继续报名可以考虑暂时观望不再报名

第八部分文字意见

22. 课程值得继续保留的优点：

23. 当前存在问题以及不满意的地方：

24. 针对课程难度、上课形式、作业、老师教学等，提出具体改进建议：

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