海南本土资源与物理教学融合情况调查问卷(5班）

1. 我在生活中观察过掉落在海里的椰子，并注意到它是漂浮在海面上的
2. 我听说过海南研发的海洋感知浮标，并对它能长期在海面上稳定漂浮并监测数据感到好奇
3. 我关注过海口世纪大桥，曾思考过其桥墩是否受到浮力
4. 我见过陵水疍(dàn)家渔排，对它在承载了房屋和人群后依然能平稳漂浮在海面上印象深刻
5. 我关注过万宁海上龙舟赛，注意到龙舟在海里和河里（淡水）比赛时的船身吃水深度是有差别的。
6. 我在乘坐或观察粤海铁轮渡时，注意到随着汽车和旅客的上船，轮渡的吃水线会明显发生变化
7. 我听说或者参观过海南舰，知道其能够稳定漂浮在海面上
8. 我知道海南三亚深海探测基地的 “奋斗者” 号，好奇它是如何通过改变自身重量来实现万米深潜的
9. 我知道海南三亚蜈支洲岛的潜水运动，注意到潜水员可通过改变BCD（充气背心）的体积大小来实现水中浮沉
10. 我听说过技术人员在海上打捞沉船时，会利用到浮力原理
11. 比起课本上的例子，我更喜欢老师用海南本土资源来讲解物理知识
12. 当老师提到我熟悉的海南本土资源时，我的注意力会比平时更加集中
13. 在课堂上融入海南本土资源，有可能让我更有信心理解复杂的浮力公式
14. 用海南本土资源讲解知识，应该能帮助我更直观地理解抽象的物理概念
15. 结合熟悉的海南本土资源来学习物理，会让我更有动力在课后去探究相关的物理问题
16. 我认为在物理课中融入海南本土资源，能增强我对家乡的认同感
17. 我认为学习物理知识不仅仅是为了考试，更是为了将来能用科学知识解决家乡建设的实际问题 
18. 了解海南在国家海洋科技中发挥着重要作用，这增强了我对家乡自豪感
19. 我希望物理课堂能持续扎根于海南的生产生活实际，这让我觉得学习物理是一件非常有意义且充满成就感的事
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