国家通用语言文字使用与学习情况调查问卷
本问卷仅用于学术调研，匿名填写，数据仅用于统计分析，不涉及任何个人隐私，请放心作答。
1. 你目前属于以下哪一阶段？
小学中低年级（1-4年级）
小学高年级（5-6年级）
初中阶段
高中阶段
非在校学生
2. 您目前的身份：
在校学生
教师
家长
当地居民
其他
3. 您的民族：
汉族
维吾尔族
其他少数民族（可填：____）
4. 您在家中的语言使用情况更符合以下哪种描述？
家人之间和我自己都主要使用普通话
家人之间和我自己都主要使用民族语言
家人之间主要使用民族语言，但我自己更习惯说普通话
家人之间主要使用普通话，但我自己更习惯说民族语言
普通话和民族语言混用，没有固定倾向
其他：______
5. 在课堂上，老师主要用什么语言授课？
完全使用普通话
普通话为主，偶尔使用民族语言辅助
普通话和民族语言各占一半
主要使用民族语言
6. 在课堂上回答问题时，您更接近以下哪种情况？
总是用普通话回答
多数时候使用普通话，偶尔夹杂民族语言
多数时候使用民族语言，偶尔夹杂普通话
总是使用民族语言回答
7. 您在课堂交流是否存在语言困难？
经常
偶尔
很少
没有
8. 在课下与同学交流时，您更接近以下哪种情况？
和所有同学都说普通话
和少数民族同学说民族语，和汉族同学说普通话
和关系好的同学说民族语，其他场合说普通话
主要说民族语言，偶尔说普通话
主要说普通话，偶尔说民族语言
看情况灵活切换，没有固定规律
9. 在日常生活中，您多久能听到别人说普通话（如家人、邻居、商店、广播、电视等）？
几乎每天都能听到
每周3 - 5天能听到
偶尔能听到（每周1 - 2天）
很少听到（每月几次或更少）
10. 在日常生活中，您自己多久会主动说普通话？
几乎每天都说
每周3 - 5天会说
偶尔会说（每周1 -2天）
很少说（每月几次或更少）
几乎不说
11. 听普通话的能力
差(
1
)
好(
5
)
12. 说普通话的能力
差(
1
)
好(
5
)
13. 读普通话的能力
差(
1
)
好(
5
)
14. 写普通话的能力
差(
1
)
好(
5
)
15. 您认为自己的普通话水平
很流利
比较流利
一般
较差
几乎不会
16. 您认为以下外部因素中，哪些影响了您的普通话学习（可多选）
家庭中缺少普通话语言环境
学校普通话教学资源不足
身边同学朋友都不说普通话
生活中缺少使用普通话的机会
其他：_____
17. 您认为以下个人因素中，哪些影响了您的普通话学习和使用？（可多选）
觉得发音不标准，不好意思开口
听不懂普通话，学习很吃力
对普通话学习缺乏兴趣
觉得普通话对将来用处不大
缺乏学习方法和技巧
其他：_____
18. 您是否系统学习过普通话课程？
是
否
19. 您主要通过哪些方式学习普通话？（可多选）
学校语文课
学校开设的普通话/口语专项课程
课外补习班或培训机构
家人辅导或在家练习
自学（如看短视频、听广播、跟读APP等）
与同学/朋友用普通话交流练习
其他：_____
20. 学校是否开设了专门的普通话辅导课程或双语教学班？
有，且我参加过
有，但我没参加过
没有开设
不清楚/不了解
21. 您觉得学校普通话教学效果如何：
非常好
比较好
一般
不太好
很差
22. 我愿意主动提升普通话水平
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
23. 民族语言与普通话可以共同发展
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
24. 学好国家通用语言有助于增强国家认同感
非常不同意(
1
)
非常同意(
5
)
25. 您觉得学好普通话对您有哪些实际用处（可多选）
能看懂更多的电视节目和短视频
能交到更多来自不同地方的朋友
课上能听懂老师讲课，学习更轻松
以后找工作/考学更有优势
去外地旅游或生活更方便
能看懂更多的书和网络信息
好像没什么实际用处
其他：_____
26. 您是否了解“国家通用语言文字推广政策”
非常了解
一般了解
听说过
完全不了解
27. 您主要通过哪些渠道了解普通话推广？
学校
媒体（如电视/短视频）
家庭
政府宣传
其他
28. 您是否参加过普通话相关活动？
经常
偶尔
从未
29. 您在学习普通话过程中遇到的最大困难是什么？
30. 您希望学校多开展哪些普通话相关的活动或课程？
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