急诊本科实习生大语言模型思维链提示教学模式设计

尊敬的专家/教授,您好!
感谢您在第一轮函询中给予的宝贵指导与支持!综合各位专家的意见,课题组已对各项指标进行了修订与完善,现进入第二轮专家函询阶段。本轮函询的主要目的是请您对修订后的指标再次进行评价,以进一步收敛专家意见,形成更为科学、合理的指标体系。恳请您再次拨冗审阅,对各项指标的重要性进行评价,并提出宝贵意见。
衷心感谢您对本课题的大力支持!期待您的再次指导。祝您工作顺利,生活愉快!
一、专家基本信息
1. 您的姓名:
2. 您的性别:
3. 您的年龄段:
4. 您的学历:
5. 您的职称:
6. 您目前从事的专业领域:
7. 您工作的单位:
二、大语言模型思维链提示教学模式构建专家函询
8. 一级指标
  • 非常不重要
  • 不太重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
基础思维
临床思维
复盘思维
9. 一级指标增设或删除条目
10. 二级指标:基础思维
  • 非常不重要
  • 不太重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
识别记忆
理解分类
程序应用
风险预判
11. 二级指标:临床思维
  • 非常不重要
  • 不太重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
鉴别诊断
干预决策
动态评估
场景应变
12. 二级指标:复盘思维
  • 非常不重要
  • 不太重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
回顾分析
改进方案提炼
情境迁移
13. 二级指标增设或删除条目
14. 三级指标:基础思维
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.1.1胸痛、腹痛、呼吸困难、昏迷、创伤五大类急症的致命性病因识别
1.1.2 STEMI、急性脑卒中、严重创伤、心跳骤停、脓毒症核心救治时间窗标准
1.1.3 危重症10分钟初始评估必查生命体征、病史、体征项目
1.1.4 血管活性药、特异性解毒药、急救对症药的适应症与基础剂量
1.2.1 老年、儿童、免疫低下人群不典型临床表现的识别要点
1.2.2 同类症状下致命性与非致命性病因的分类鉴别要点
1.2.3 识别常见致命性心电图(如STEMI、高钾)、血气(呼酸、代酸)、CT(脑出血、气胸)危急值及对应的护理预警与报告流程
1.2.4 急诊预检分诊、休克、急性心衰、ARDS的分级分类判定标准
1.3.1 急诊Ⅰ-Ⅳ级患者分诊分级标准执行流程
1.3.2 ABCDE系统性评估、创伤CRASH PLAN快速评估操作流程
1.3.3 心电图采集、心肺复苏、气道开放、止血包扎核心急救操作流程
1.3.4 胸痛、脑卒中、脓毒症、创伤急危重症标准化处置流程
1.4.1 气道、呼吸、循环、意识即刻致命性高危信号识别
1.4.2 特殊人群(老年、妊娠)常见危重风险信号的初步识别
1.4.3 在带教老师指导下对患者病情变化进行初步排序与精准汇报
1.4.4 成人生命体征正常值范围与异常报警线的记忆与初步判断
15. 三级指标基础思维增设或删除条目
16. 三级指标:临床思维
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  • 不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
2.1.1 常见致命性疾病的"警示征象"识别
2.1.2 关键病史与阳性体征的基本描述
2.1.3 识别异常检查结果并理解其基本临床意义
2.1.4 "最危险优先"的初步排除意识
2.2.1 在带教老师指导下识别需优先处理的救命措施
2.2.2 患者并发多系统问题时,能确定首要的护理问题
2.2.3 抢救医嘱执行时查对制度的规范应用
2.3.1 干预效果的定时与即时评估
2.3.2 在带教老师指导下分析病情变化的可能原因
2.3.3 识别监护数据的基本异常变化趋势
2.3.4 并发症发生风险的提前预判
2.4.1 批量伤/群伤事件的分类处置
2.4.2 特殊场景(院前/转运/发热门诊)的基本处置要点
2.4.3 了解资源不足时的基本应对思路
2.4.4 跨团队协作的基本沟通与信息交接要点
2.4.5 发生职业暴露(针刺伤、体液喷溅)的应急处理流程
17. 三级指标临床思维增设或删除条目
18. 三级指标:复盘思维
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
3.1.1 患者从就诊到处置完成全流程各关键节点(分诊、评估、检查、给药、操作、会诊、转运)的时间线回顾
3.1.2 诊疗过程中每一项核心决策(分诊分级、检查选择、给药方案、操作时机)的回顾
3.1.3 病例中存在的漏诊、误诊、延迟诊断风险点,以及未被及时识别的高危信号识别梳理
3.1.4 各项急救操作(心电图采集、心肺复苏、穿刺、包扎、插管)的执行规范性与标准流程的偏差点梳理
3.1.5 患者最终预后转归与诊疗过程中各项处置行为、决策选择的因果关联性分析
3.2.1识别个人知识短板,制定简单学习提升计划
3.2.2反思个人思维过程中的不足
3.2.3针对操作偏差点提炼可复用的操作规范优化细节与注意事项
3.2.4针对跨团队协作问题总结可推广的信息同步、配合衔接改进措施
3.2.5针对同类病例共性问题提出可落地的处置流程SOP优化更新建议
3.3.1从单病例中提取同类疾病诊疗的共性规律、典型特征与处置原则
3.3.2将病例中识学习到的重要信号记录到个人学习笔记中
3.3.3思考单病例处置经验在类似场景中的应用
3.3.4反思个人处置习惯,明确改进方向
19. 三级指标复盘思维增设或删除条目
三、专家评价
20. 请您就自己对上述指标做出的判断依据进行选择
工作经验
理论分析
参考国内外文献/数据
直观感觉
21. 您对上述指标的熟悉程度
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