2026年“歆语工程”湖南省初中英语骨干教师培训项目训前调研问卷
尊敬的老师：
您好！
欢迎参加2026年“歆语工程”湖南省初中英语骨干教师培训项目。
为了更好地了解您的基本情况和培训需求，我们特设计了本问卷。您的意见和建议将成为我们制定培训课程的重要依据，请您如实填写。我们承诺对您的个人信息严格保密，仅供调研使用。
谢谢您的合作和支持！
北京外国语大学“歆语工程”教师培训项目组
2026年6月
您的姓名
您所在的地区是
常德市
张家界市
永州市
邵阳市
怀化市
湘西土家族苗族自治州
娄底市
益阳市
株洲市
湘潭市
衡阳市
郴州市
您的手机号
您的营服POLO衫尺码是（参照下图尺码表选择适合的尺码。注：开班和结业当天需穿营服，上课期间不做要求）
S
M
L
XL
XXL
3XL
4XL
培训期间将统一购买短期意外险，请您准确填写身份证号码
您的教龄是_____年？
您每周的课时量是____节课？
A. 0-8
B. 8-16
C. 16-24
D. 24以上
目前您使用的教材版本为：
人教版
外研版
湘教版
其他
2026秋季学期，您将执教的年级：
初一
初二
初三
作为初中英语骨干教师，您认为自身最需要提升的方面是：
教育教学理念
教学设计能力
教学实施策略
教学评价方法
教学资源开发
学术科研能力
中考备考策略
教育技术（如AIGC等）
文本解读能力
教材使用
其他
您认为自己正处于职业生涯的哪个阶段？
新手型教师：初步了解教材知识体系，能够掌握教学基本技能，初步掌握学生心理与学习需求，必要时需要资深教师辅导。
独立型教师：能够独立设计并实施课堂教学，有效管理课堂秩序，关注学生个体差异，灵活调整教学策略以满足不同学生需求。
成熟型教师：能够利用多元化的教学方法激发学生学习兴趣，建立完善的学生评价体系，对教学情境变化反应敏捷，能够及时反思教学过程，对教学计划和进程进行灵活调整。
专家型教师：在教育理念上勇于创新，拥有一定的学术科研成果，引领区域英语教学改革，形成独特的个人教育教学风格，深受学生爱戴与尊敬。
您认为较为有效的研修方式有哪些？
专家讲座
实践工作坊
小组研讨
课例研究
任务式驱动
其他
本次研修您最希望下列哪些类型的培训专家更多地参与进来(排序题：请点击方框右侧按钮选择顺序)
高校专家学者
教育管理者、政策制定者
一线教学名师
资深教研员
专业培训师
其他
您任职的学校校本教研开展状况是：
定期有组织地开展地开展各级各类教研活动
不定期开展校本教研活动
较少组织教研活动
几乎不组织教研活动
您任职的学校组织的教研活动有________
集体备课、教研
教师互相听课评课
参与各类公开课、示范课、教学大赛
承担科研课题项目
阅读教学相关的专业书籍及文献
参加校内、校外教学专题研讨会
邀请教研员或其他专家讲座
提供线上学习资源
其他
您有过哪些学术科研经历？【请选择1-5项，已选择0项】
主持或参与课题研究
撰写并发表学术论文
在学术会议作报告
出版学术专著
无任何科研经历
其他
您使用过哪些研究方法【请选择1-5项,已选择0项]
案例研究
行动研究
课例研究
调查研究
叙事研究
从未使用过
其他
您愿意参与且认为切实有效的训后跟踪方式是：
网络课程学习：学习课程，完成作业并得到批改
在线主题研讨：针对某一教学问题与同学进行交流探讨
专家在线答疑：就训后返岗实践过程中遇到的问题请教专家
网络资讯提供：通过微信公众号方式向您推送教学相关前沿资讯
您是否愿意在培训过程担任班委或组长？
愿意
不愿意
对于现阶段的教学或长远的专业发展，您有哪些困惑?
对于本次培训的实施，您还有哪些建议或期待？
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