服务商项目关键人员专项培训班（202602期）

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授课老师评价
1. 黄晓燕---HSE管理体系手册
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 不合格
遵守教学纪律，教态自然亲切，结合学员的实际情况设计教学方案，注重对学员知识、能力和整体素质的培养。
教学内容符合教学大纲要求，具有时效性，重难点讲解透彻。教学内容深浅适宜，条理清晰，理论结合实际。
因材施教，合理设疑，注重学员互动，调动学员的积极性，教学方式多样，不照本宣科。
实现课程教学目标，学员基本能够掌握课堂教学的内容，分析与解决问题能力和素质得到提高。
2. 李育双----安全生产和环境保护形势及法律法规
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 不合格
遵守教学纪律，教态自然亲切，结合学员的实际情况设计教学方案，注重对学员知识、能力和整体素质的培养。
教学内容符合教学大纲要求，具有时效性，重难点讲解透彻。教学内容深浅适宜，条理清晰，理论结合实际。
因材施教，合理设疑，注重学员互动，调动学员的积极性，教学方式多样，不照本宣科。
实现课程教学目标，学员基本能够掌握课堂教学的内容，分析与解决问题能力和素质得到提高。
3. 宋佳---服务商管理制度解读
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 不合格
遵守教学纪律，教态自然亲切，结合学员的实际情况设计教学方案，注重对学员知识、能力和整体素质的培养。
教学内容符合教学大纲要求，具有时效性，重难点讲解透彻。教学内容深浅适宜，条理清晰，理论结合实际。
因材施教，合理设疑，注重学员互动，调动学员的积极性，教学方式多样，不照本宣科。
实现课程教学目标，学员基本能够掌握课堂教学的内容，分析与解决问题能力和素质得到提高。
4. 王东朝----作业许可及特殊作业安全管理、风险识别案例及管控、典型事故案例
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 不合格
遵守教学纪律，教态自然亲切，结合学员的实际情况设计教学方案，注重对学员知识、能力和整体素质的培养。
教学内容符合教学大纲要求，具有时效性，重难点讲解透彻。教学内容深浅适宜，条理清晰，理论结合实际。
因材施教，合理设疑，注重学员互动，调动学员的积极性，教学方式多样，不照本宣科。
实现课程教学目标，学员基本能够掌握课堂教学的内容，分析与解决问题能力和素质得到提高。
5. 杨晓风----现场急救、正压式空气呼吸器佩戴、直接环节安全体验教学与考核
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 不合格
遵守教学纪律，教态自然亲切，结合学员的实际情况设计教学方案，注重对学员知识、能力和整体素质的培养。
教学内容符合教学大纲要求，联系生产实际，内容深浅适宜，老师讲解重难点突出，符合职业技能鉴定或行业标准。
实训教学注重互动，调动学员的积极性，教学过程注重实操技能的传授和指导，根据课程特点，采用“教、学、做”为一体的教学方法。
学员掌握实训基本技能，能独立完成的实训科目，增强安全意识，提升技能水平，提高分析与解决问题能力和素质。
6. 姚建军----正压式空气呼吸器佩戴教学与考核
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 不合格
遵守教学纪律，教态自然亲切，结合学员的实际情况设计教学方案，注重对学员知识、能力和整体素质的培养。
教学内容符合教学大纲要求，联系生产实际，内容深浅适宜，老师讲解重难点突出，符合职业技能鉴定或行业标准。
实训教学注重互动，调动学员的积极性，教学过程注重实操技能的传授和指导，根据课程特点，采用“教、学、做”为一体的教学方法。
学员掌握实训基本技能，能独立完成的实训科目，增强安全意识，提升技能水平，提高分析与解决问题能力和素质。
7. 肖红斌----现场急救教学与考核
  • 优秀
  • 良好
  • 合格
  • 不合格
遵守教学纪律，教态自然亲切，结合学员的实际情况设计教学方案，注重对学员知识、能力和整体素质的培养。
教学内容符合教学大纲要求，联系生产实际，内容深浅适宜，老师讲解重难点突出，符合职业技能鉴定或行业标准。
实训教学注重互动，调动学员的积极性，教学过程注重实操技能的传授和指导，根据课程特点，采用“教、学、做”为一体的教学方法。
学员掌握实训基本技能，能独立完成的实训科目，增强安全意识，提升技能水平，提高分析与解决问题能力和素质。
培训组织及班级管理
8. 您对本次培训组织工作的评价是：
9. 您对本次培训课程安排的评价是：
10. 您对班级管理（考勤管理认真，及时解答学员问题）的评价是：
11. 您对教室设施设备准备充分、完好方面的评价是：
后勤管理
12. 您对餐饮菜品质量，卫生状况的评价是：
13. 你对住宿管理，卫生状况的评价是：
建议
14. 您对后勤服务综合管理（含住宿、餐饮）有什么好的建议？
15. 您对此次培训工作有什么好的建议？
16. 您对班级管理方面有什么好的建议？
17. 为持续改进教学质量，您对教师授课还有什么好的建议？
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