五年级下册学情调查

1. 你的性别

男女

2. 本学期数学单元测试平均分数段

90～100 分80～89 分70～79 分70 分以下

3. 你对数学这门课的感受是

非常喜欢，主动钻研难题，爱思考比较喜欢，上课能跟上老师思路一般，不讨厌也不感兴趣觉得很难、枯燥，害怕做数学题

4. 课前预习情况

每节课主动预习，标记看不懂的知识点老师布置任务才简单翻看例题很少预习，觉得预习没有必要从不预习数学新课

5. 课堂听课状态

全程专注，主动举手发言、参与小组讨论认真听讲，不主动发言但能听懂知识点偶尔走神，重难点能听懂，简单内容易分心经常走神，跟不上课堂，听不懂内容

6. 完成数学作业的方式

独立完成，做完主动检查、修正错误独立写完作业，不会主动检查需要家长、同学提醒讲解才能完成经常拖延、抄袭，不交数学作业

7. 遇到不会的题目你的做法

独立反复思考，实在不会再请教他人立刻问家长、同学或老师直接空着，等课堂老师讲解直接跳过不写

8. 错题整理习惯

坚持整理错题本，每周回看复习老师要求才整理，平时很少翻看偶尔抄错题，从不复盘巩固从不整理错题

9. 各单元知识掌握自评

完全不会
掌握薄弱
掌握一般
基本掌握
完全掌握

简易方程（等式性质、解方程、列方程解决实际问题）

折线统计图（单、复式折线统计图；实践活动《蒜叶的生长》）

因数与倍数（2、3、5 倍数特征；质数、合数；最大公因数、最小公倍数；分解质因数）

分数的意义和性质（分数与除法、真假带分数、约分通分、分数小数互化）

分数加法和减法（异分母加减、混合运算、分数应用题）

长方体和正方体（棱长、表面积、体积、容积单位换算；实践《表面涂色的正方体》）

分数乘法（分数乘整数、分数乘分数、求一个数的几分之几实际问题）

10. 第一单元简易方程你最容易出错的地方

解方程格式不规范，漏写 “解”、等号不对齐找不准等量关系，不会根据题意列方程解方程移项、符号变换容易出错解完方程忘记检验本单元掌握熟练，无明显错题

11. 第二单元折线统计图 & 蒜叶的生长学习难点

不会看懂复式折线统计图，对比两组数据不会根据折线变化预测数据趋势绘图遗漏标题、图例、刻度等要素蒜叶生长实践不会整理、记录、分析数据统计图内容学习轻松

12. 第三单元因数与倍数主要困惑

奇数、偶数、质数、合数概念容易混淆快速求最大公因数、最小公倍数易算错分解质因数方法不熟练因数倍数综合应用题不会分析知识点掌握牢固

13. 第四单元分数的意义和性质高频错误

分不清分数代表分率还是具体数量约分、通分计算步骤出错假分数与带分数互化容易混淆分数、小数互化不熟练基础扎实，很少出错

14. 第五单元分数加减法主要问题

异分母分数计算忘记先通分混合运算简便算法不会灵活运用分数应用题读不懂题意，不会列式计算末尾忘记约分，粗心失分分数加减运算掌握较好

15. 第六单元长方体和正方体学习难点

棱长、表面积、体积公式记混，单位乱用无盖鱼缸、通风管、切割拼接等表面积变式题不会分析体积、容积单位换算频繁出错表面涂色正方体空间想象不足，找不到涂色规律立体图形基础掌握扎实

16. 第七单元分数乘法薄弱点

不理解分数乘分数算理，约分计算出错分不清 “求一个数的几分之几” 应用题列式方法分数连乘步骤多，计算容易失误分数乘法和加减法计算法则混淆分数乘法学习没有压力

17. 本学期课堂讲课节奏你是否适应

节奏适中，所有内容都能跟上速度偏快，长方体正方体、分数乘法重难点跟不上节奏偏慢，基础内容觉得简单枯燥新增立体、分数乘法讲解速度太快，听不懂

18. 你最喜欢哪种数学课堂形式

老师精讲例题，梳理单元知识点小组合作探究（蒜叶生长、表面涂色正方体实操）借助教具、生活实物讲解立体图形当堂分层练习，当场订正错题用思维导图整理单元知识框架

19. 平时数学错题产生的主要原因

粗心：抄错数字、看错符号、计算失误概念不清：课本定义、公式理解不透彻审题疏漏：漏看关键条件，看错问题要求方法缺失：完全没有解题思路答题不规范：缺少解题步骤、书写混乱

20. 期末复习课你希望老师增加哪些内容

长方体正方体、分数乘法新增内容专项突破方程、分数计算易错题集中讲评应用题解题思路、答题技巧总结单元知识框架梳理、对比区分易混知识点分层练习：基础薄弱生补差，优等生拓展提升

21. 在新版教材七个单元中，你认为最难、最容易丢分的单元或题型是什么？

22. 对于课堂讲课、课后作业、蒜叶生长、表面涂色正方体实践活动，你有什么建议想告诉数学老师？

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