关于幼儿教师托班任职意愿及影响因素的调查问卷

尊敬的幼儿教师：

      您好！首先真诚的感谢您在繁忙的工作中抽出时间参与本次问卷调查。

      本问卷旨在探讨幼儿教师到托班任职的意愿及影响因素，需要您的配合。此问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不涉及任何个人评价，请您根据实际情况放心填写。完成问卷约需8-10分钟，衷心感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息
1. 您的性别：
2. 您的年龄段：
3. 您的教龄：
4. 您的学历：
5. 专业背景：
6. 所在幼儿园性质：
7. 目前所在班级类型：
8. 是否持有托育/保育相关资格证书：
第二部分：托班任职意愿
      请根据您的实际情况选择最符合的选项
9. 托班任职意愿
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
我愿意主动申请到托班任教
如果园所安排，我愿意服从调配到托班
我认为托班教师是令人向往的职业选择
我未来3-5年内有意愿持续在托班任教
我愿意推荐其他同事到托班工作
如果有机会，我愿意从幼儿园转岗到托育机构工作
第三部分：影响因素
      请根据您的实际情况选择最符合的选项
10. 维度A：个人认知与职业认同
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
我认为自己具备托班幼儿照护的专业能力
我认同0-3岁托育对幼儿发展的重要价值
我对托班工作（喂养、护理、安全）有充分的心理准备
我认为托班工作能给我带来较强的职业成就感
11. 维度B：组织支持与工作环境
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
我所在园所为托班教师提供了充足的培训机会
我所在园所托班的师幼比配置合理，工作强度可承受
我所在园所对托班教师有明确的职称晋升通道
我所在园所托班的硬件设施（环境、设备）满足工作需要
12. 维度C：薪酬待遇与制度保障
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
我认为托班教师的薪酬待遇与工作量相匹配
托班教师的绩效评价标准清晰、公平
相比幼儿园其他班级，托班教师有额外的岗位津贴
我了解托幼一体化政策对托班教师的发展支持措施
13. 维度D：外部社会认知
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
家长对托班教师的专业性持尊重态度
社会普遍认为托班教师是“专业教育者”而非"保姆"
第四部分：职业倦怠
      请根据您的实际情况选择最符合的选项
14. 职业倦怠
  • 从不
  • 一年几次或更少
  • 一个月一次或更少
  • 一个月几次
  • 一周一次
  • 一周几次
  • 每天
经过一天的工作，我感到筋疲力尽
我觉得自己被工作压得喘不过气来
我感觉自己已经耗尽了情感资源
我感觉自己在工作中很容易感到疲劳
我觉得工作让我感到情绪上很疲惫
我对待工作有些冷漠，好像它只是一份工作而已
我对幼儿变得越来越冷漠
我觉得自己在工作中开始变得麻木不仁
我对幼儿的问题不再像以前那样关心
我有时会对幼儿采取冷漠的态度
我觉得自己在工作中没有取得什么有价值的成果
我怀疑自己的工作是否有意义
我觉得自己在工作中没有发挥出自己的能力
我对自己的工作表现感到不满意
我觉得自己在工作中很难取得成功
第五部分：工作满意度
      请根据您的实际情况选择最符合的选项
15. 工作满意度
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
能够一直保持忙碌的状态
独立工作的机会
时不时地能有做一些不同事情的机会
在团体中成为重要角色的机会
我的老板对待他/她的下属的方式
我的上司做决策的能力
能够做一些不违背我良心的事情
我的工作的稳定性
能够为其他人做些事情的机会
告诉他人该做些什么的机会
能够充分发挥我能力的机会
公司政策实施的方式
我的收入与我的工作量
职位晋升的机会
能自己作出判断的自由
自主决定如何完成工作的机会
工作条件
同事之间相处的方式
工作表现出色时，所获得的奖励
我能够从工作中获得的成就感
第六部分：建议
16. 您对推进托幼一体化、提升托班教师队伍建设还有什么具体的建议？
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