文山市第一初级中学初中生网络失范行为现状调查问卷（后测版）

亲爱的同学:
你好！本问卷是前期调查的后续跟进，旨在评估道德与法治课网络失范行为引导教学的成效。所有数据仅用于学术研究，全程匿名保密，答案无对错之分。完成问卷约需5-8分钟，请根据你近期的真实变化如实填写，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1.你的性别:
2.你的年级:
3.你平均每天使用手机/电脑上网的时长:
4. 4.你最常使用的网络平台（可多选）:□短视频平台 □社交聊天软件 □游戏社区 □贴吧/论坛 □其他________
二、网络失范行为认知与表现
5.我能准确判断网络热梗/烂梗是否属于失范行为
6.我在网络交流中主动使用低俗、攻击性烂梗的频率
7.当我在网络中感到不满时，会用规范语言而非失范用语表达情绪
8.当身边同学滥用网络烂梗时，我会主动提醒或拒绝跟风
9.我认为自己的网络言行需要遵守道德与法律规范，并对后果负责
10.遇到网络失范行为时，我知道如何正确举报、留存证据并寻求帮助
11.你是否曾在网络上对他人使用过侮辱性、歧视性或攻击性语言?
12.当你看到他人发布低俗、暴力或虚假的网络内容时，你会?
三、高频失范用语专项调查
13.经过本次学习，你在日常交流中使用“我的妈呀大姐”“猪妞”等带有调侃、贬损意味的网络用语的频率是否有变化?
14.你现在认为“我的妈呀大姐”“猪妞”这类用语属于网络失范行为吗?
15.如果现在有人用“猪妞”称呼你或身边同学，你会怎么做?
16.本次教学是否帮助你找到了替代“我的妈呀大姐”“猪妞”等失范用语的规范表达方式?
四、干预效果反馈
17.本次道德与法治课的网络失范行为引导教学，对你的帮助程度是?
18.经过本次学习，你在以下哪些方面有明显改变（可多选）:
19.你认为本次教学中最有效的环节是（单选）:
20.你对后续网络素养教育有什么建议?（选填）
感谢同学们的反馈！
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