中三班《好玩的纸》主题活动家长评价表

尊敬的各位家长你好！
       本学期我们围绕纸主题开展系列探究活动，契合4-5岁幼儿好奇探索、乐于动手发展的特点通过古法造纸、纸艺手工创作、纸张实验、纸张趣味游戏、创意服装秀演绎丰富形式，支持幼儿在玩中学、学中探，积累纸张的相关科学经验，发展观察力、想象力、动手能力与艺术表现能力，同时引导幼儿建立节约用纸、废纸循环利用的环保意识。本次期末纸张游园会是幼儿一学期学习成果的集中展示，请您结合现场观察，从以下纬度进行评价，共同记录孩子的成长足迹。
1. 幼儿姓名
2. 科学探究能力:幼儿积极参与纸的知识问答
3. 表达展示能力:敢于站在集体面前展示走秀动作，愿意向家长分享纸的作品及游戏
4. 动手操作能力:能独立完成再生纸制作、花草纸等实操；愿意主动操作剪纸、折纸、纸的实验等游戏材料，尝试不同玩法
5. 任务规则意识:能遵守活动秩序，认真完成自己的小任务(如:展区讲解，作品介绍)；活动结束后主动整理纸张、工具材料
6. 合作交往能力:愿意和同伴共同完成走秀展示；在造纸、剪纸等游戏体验中能轮流使用材料，友好分享玩纸、创作的发现
7. 艺术想象力:愿意分享自己创作的剪纸、折纸、再生纸、花草纸等作品；大胆想象纸的趣味玩法，创编纸主题走秀动作？
8. 环保认知能力:幼儿能说出1-2种节约用纸、纸张循环利用的方法，在活动和日常生活中懂得爱惜纸张，主动减少浪费
9. 呼应好奇心:您是否耐心回应关于纸的疑问，配合孩子一起探索纸的游戏玩法？
10. 支持幼儿敢于表达:您是否鼓励孩子大胆展示所学，介绍作品，不代替孩子表达和操作？
11. 关注过程成长:您是否看懂孩子探索中的思考与尝试，而非纠正问答对错，作品完美？
12. 延伸生活探究:您是否有意识的收集废旧报纸、纸张，和孩子一起二次创作手工、小物件
13. 您的观察笔记(记录一个让您惊喜/感动瞬间)
14. 通过今天活动，您认为作为家长最重要的任务是？
感谢您的参与，让我们携手陪伴孩子在纸趣探索中成长，共筑环保好习惯。
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