核心素养下小学数学大单元教学实施效果后测学生调查问卷

亲爱的同学: 经过一段时间的数学大单元课堂学习,请根据自己真实的学习情况填写这份问卷。问卷仅用于教学研究,没有对错之分,采用匿名作答,请放心如实填写,感谢你的配合!

1. 你所在的年级是

二年级三年级四年级五年级六年级

2. 和开展单元整体学习之前相比，你的数学成绩整体变化是

明显提升小幅进步基本没变有所下滑

3. 学习数学时，你能发现知识点之间存在联系、理清完整的知识脉络吗

能自主梳理完整知识脉络能发现部分知识点之间的联系很少感受到知识点有关联完全没发现知识之间有联系

4. 对比一节一节单独上课，先学完整单元框架再细分课时的上课方式，你适应吗

更适合我，学起来更轻松易懂两种上课方式差别不大不太适应，知识点太多容易混淆

5. 课堂上老师把前后相关的数学知识串联起来讲解，对你理解题目、做题帮助大吗

帮助特别大，解题思路更清晰有一定帮助，能看懂知识之间的联系几乎没有帮助

6. 开展单元整体教学后，你的课前预习习惯有什么变化

会主动翻看整个单元内容，标出难懂的知识点依旧只预习当天要学的一小节课很少预习，和以前没有变化

7. 做新数学题时，你主动联想到以前学过的相关知识的频率有什么变化

比以前更能主动想起旧知识辅助解题和之前一样，需要老师提醒才会联想到旧知识还是不会主动结合学过的旧知识

8. 一个单元全部学完后，你整理本单元知识的能力变化是

能自己用思维导图、表格整理完整单元内容需要老师给模板，我才能整理单元知识依旧不会主动整理单元知识点

9. 经过单元整体学习后，遇到同时用到多个知识点的大题、生活里的数学应用题，你的做题能力变化是

进步很明显，能自己结合一单元的知识想出解题方法有一点进步，简单的综合大题可以独立完成和以前水平差不多，没有明显变化

10. 完整学习一个单元后，对你把零散知识点串起来、有条理思考数学题的帮助程度是

帮助很大，现在会整体看待一单元的知识有一点帮助，思考问题比之前清晰一些几乎没有帮助，思考方式没有改变

11. 在梳理一单元全部知识的时候，你目前最大的困难是

找不到单元里最重要的知识点理不清各个知识点之间的先后、关联关系整理出来的知识内容总是缺漏不全梳理单元知识没有困难

12. 整体来看，单元整合式数学课带给你最大的收获是

能把零散数学知识串成完整体系，做题思路更连贯养成了提前看单元、课后整理知识的学习习惯做综合应用题、生活数学题比以前更拿手没有明显收获

13. 对于现在先学单元整体内容的数学课堂，你有什么心里话或者改进建议

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