SECI模型对提高护理本科见习教师PCK水平的-课题安排及表格 - 2025.12-2026.3第一轮数据收集
姓名
性别
男
女
出生年月
民族
最高学历
中专
大专
本科
硕士研究生
博士研究生
最高学位
学士
硕士
博士
职称
初级（护师）
中级（主管护师）
副高级（副主任护师）
正高级（主任护师）
职务
所在科室
从事临床护理工作年限
从事护理带教工作年限
已承担的教学任务类型
理论授课
见习带教
实习带教
其他
是否参加过教学相关培训
是
否
既往发表过教学研究论文
无
1-2篇
3篇及以上
联系方式
手机
邮箱
中国注册护士核心能力量表（CIRN）
1. 评估患者的健康状况和需求
0
1
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3
4
2. 根据评估结果制定护理计划
0
1
2
3
4
3. 实施护理措施并评价效果
0
1
2
3
4
4. 根据病情变化及时调整护理计划
0
1
2
3
4
5. 掌握专科护理操作技术
0
1
2
3
4
6. 掌握急危重症患者的急救技术
0
1
2
3
4
7. 正确执行医嘱
0
1
2
3
4
8. 观察患者病情变化并记录
0
1
2
3
4
9. 在团队中发挥协调作用
0
1
2
3
4
10. 合理分配护理任务
0
1
2
3
4
11. 处理工作中的冲突
0
1
2
3
4
12. 激励团队成员
0
1
2
3
4
13. 在紧急情况下做出决策
0
1
2
3
4
14. 参与科室质量管理
0
1
2
3
4
15. 与患者建立良好沟通关系
0
1
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3
4
16. 与家属有效沟通
0
1
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3
4
17. 与医生协作配合
0
1
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3
4
18. 与同事合作完成工作
0
1
2
3
4
19. 处理患者及家属的投诉
0
1
2
3
4
20. 遵守护理相关法律法规
0
1
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4
21. 尊重患者的隐私权
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1
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22. 维护患者的知情同意权
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1
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23. 保护患者的合法权益
0
1
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24. 遵守护理伦理规范
0
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25. 正确处理护理不良事件
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26. 主动学习护理新知识
0
1
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3
4
27. 参加继续教育培训
0
1
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3
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28. 阅读专业期刊文献
0
1
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3
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29. 参与护理科研活动
0
1
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4
30. 撰写护理学术论文
0
1
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31. 总结临床经验并分享
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1
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32. 对患者进行健康宣教
0
1
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33. 对家属进行健康教育
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1
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34. 指导实习护士临床实践
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1
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3
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35. 指导新入职护士
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1
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4
36. 解答患者及家属的咨询
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1
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4
37. 分析护理问题并找出原因
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3
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38. 运用循证护理方法
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1
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3
4
39. 评价护理措施的合理性
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1
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4
40. 提出改进护理质量的建议
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1
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41. 参与护理科研设计
0
1
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42. 应用研究结果改进实践
0
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4
护士胜任力量表（NCS）
1. 帮助患者应对疾病带来的心理压力
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1
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2. 鼓励患者表达对疾病的感受
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3. 支持家属应对患者疾病
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4. 为患者提供情感支持
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5. 帮助患者适应医院环境
0
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6. 关注患者的身心整体需求
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7. 协助患者进行康复训练
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8. 向患者解释疾病相关知识
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9. 指导患者正确用药
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10. 指导患者进行自我护理
0
1
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11. 教会家属基本的照护技能
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4
12. 根据患者理解能力调整宣教方式
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1
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13. 评估健康教育的效果
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14. 编写健康教育资料
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15. 指导患者出院后注意事项
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16. 评估患者的生理状况
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17. 识别患者的异常体征
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1
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4
18. 分析实验室检查结果
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19. 发现患者潜在的健康问题
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3
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20. 运用护理诊断规范
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1
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4
21. 应对突发事件
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22. 在压力下保持冷静
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1
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23. 合理安排护理工作顺序
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1
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4
24. 处理多任务并行的情况
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1
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4
25. 快速做出临床决策
0
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26. 熟练执行基础护理操作
0
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27. 掌握专科护理技术
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4
28. 正确使用医疗设备
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4
29. 执行无菌技术操作
0
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4
30. 正确执行给药操作
0
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31. 监测患者用药反应
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4
32. 掌握急救技术
0
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4
33. 参与护理质量改进活动
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34. 遵循护理质量标准
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4
35. 识别护理安全隐患
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4
36. 应用循证护理实践
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4
37. 记录护理质量问题
0
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4
38. 承担团队协作责任
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39. 参与科室管理事务
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4
40. 接受新的工作任务
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41. 参与护理会诊
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42. 指导低年资护士
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